生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料．下列說法正確的是（　�。�
A、鹽酸會(huì)改變細(xì)胞膜的通透性
B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
C、鹽酸濃度過高會(huì)破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
D、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：鹽酸是生物實(shí)驗(yàn)中常用的處理實(shí)驗(yàn)材料的物質(zhì)．在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中要用鹽酸解離根尖，使細(xì)胞相互分離開來；在觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中要用鹽酸處理細(xì)胞，使細(xì)胞通透性增大；鹽酸濃度過高會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活．
解答： 解：A、在觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中要用鹽酸處理細(xì)胞，使細(xì)胞通透性增大，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，A正確；
B、甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色，B錯(cuò)誤；
C、酶的作用條件溫和，濃鹽酸能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶失去活性，C正確；
D、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，即線粒體的染色必需在活細(xì)胞中進(jìn)行，而鹽酸能破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致細(xì)胞死亡，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞中DNA、RNA 的分布、PH對(duì)酶活性的影響及觀察細(xì)胞中線粒體實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用，對(duì)于此類試題，學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理及操作過程的學(xué)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)試劑的使用目的與注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是三組研究生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖．

（1）生長(zhǎng)素等植物激素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要
 
作用的微量有機(jī)物．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（一）結(jié)果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)，其生長(zhǎng)素最終來自
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）是為了研究胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且能促進(jìn)胚芽鞘下端生長(zhǎng)，應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（二）中有明顯的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤為
 
．
（5）如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）是為了研究單側(cè)光引起胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素分布不均勻，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖（三）中的甲、乙兩圖畫圖補(bǔ)充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，其中圖乙表示正在出芽的酵母菌．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲和乙都屬于
 
細(xì)胞；甲、乙、丙三種細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是
 
；與菠菜葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是：甲、乙、丙的細(xì)胞都沒有
 
．
（2）甲細(xì)胞中的⑤功能是與
 
（填物質(zhì)）的合成有關(guān)．從圖甲結(jié)構(gòu)⑨中提取了某種物質(zhì)，用非酶解法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是
 
；此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了⑨結(jié)構(gòu)具有
 
的功能．
（3）細(xì)胞乙中細(xì)胞壁的成分是
 
；細(xì)胞甲中⑨的主要成分是
 
．
（4）細(xì)胞丙的遺傳物質(zhì)主要集中在
 
中．
（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含 35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“-→”和序號(hào)表示先后順序）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如甲圖示洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果，乙圖是某同學(xué)觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于甲圖e時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央觀察，正確的移動(dòng)裝片的方向是（　�。�
A、左上方B、右上方
C、右上方D、左上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為病毒HIV造成艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV病毒出現(xiàn)的情況．此外在臨床上，初期與潛伏期時(shí)并無病癥出現(xiàn)．如果在潛伏期為判斷病人是否已被感染可采取的檢測(cè)措施是（　�。�
A、采取口腔粘液直接測(cè)定HIV的存在
B、采取口腔粘液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
C、采取血液直接測(cè)定抗HIV抗體的存在
D、采取血液直接測(cè)定HIV的存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人類疾病中，能依據(jù)孟德爾遺傳定律預(yù)測(cè)后代患病幾率的是（　　）
A、地方性甲狀腺腫B、艾滋病
C、血友病D、壞血病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無氧呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A、乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
B、無氧呼吸的能量是在第一階段釋放出的
C、微生物的無氧呼吸也叫發(fā)酵
D、無氧呼吸僅發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖．下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型、消滅該菌首先要通過的免疫途徑及其相對(duì)應(yīng)的免疫因子分別是（　�。�
①無氧呼吸  ②有氧呼吸  ③體液免疫   ④細(xì)胞免疫   ⑤淋巴因子  ⑥抗體．
A、①③⑥B、①④⑤
C、①③⑤D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一小組利用小球藻在密閉的容器中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：在弱光下，小球藻的周圍會(huì)釋放一些氣泡．為了確定小球藻產(chǎn)生的氣泡是O2還是CO2，該小組欲用靈敏的酸堿指示劑--溴代麝香草酚藍(lán)水溶液（BTB）進(jìn)行判斷． （BTB對(duì)光不敏感，當(dāng)受測(cè)溶液為中性或偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈淡黃色）

（1）利用淡藍(lán)色BTB水溶液，如何判斷在弱光條件下小球藻產(chǎn)生的氣泡的成分？
 

（2）在一定的光照條件下，此密閉容器中，氧氣一定增加嗎，請(qǐng)分析理由．
 

（3）用H218O培養(yǎng)小球藻，相隔很短的時(shí)間取樣，在葉綠體中18O將首先轉(zhuǎn)移至
 
（物質(zhì)）中；在線粒體中，18O將最終移至
 
（物質(zhì)）中．
（4）如圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實(shí)線“--”表示光合作用速率，虛線“…”表示呼吸作用速率．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中
 
過程．若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 
；若溫度均保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)？
 
．
（5）根據(jù)上題的相關(guān)信息，請(qǐng)?jiān)谝覉D的坐標(biāo)上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．
 
．

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