【題目】以下實(shí)驗(yàn)以豐香草莓為材料,研究遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù).請分析回答:

處理

葉綠素a

葉綠素b

類胡蘿卜素

對照

0.45

0.13

0.32

遮陰

0.52

0.17

0.38

遮陰對豐香草莓葉片光合色素含量的影響(mg/g)

材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng) 左右),光合分析測定儀等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗 , 設(shè)置為對照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組用進(jìn)行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)到植株長出6張葉片左右時(shí),測定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如右.
(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰使草莓葉片的提高了,進(jìn)而提高草莓凈光合速率的能力.
(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是 , 凈光合速率還可通過測定表示.遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對照組,推測遮陰可能影響光合作用的反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果.
(4)由圖2可知,遮陰處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn)(即指在光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用所吸收的CO2量與葉片所釋放的CO2量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),外界環(huán)境中CO2的濃度),使固定CO2的效率 , 可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致
(5)綜上所述, 左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用的能力.欲進(jìn)一步研究本課題,可改變進(jìn)行研究.

【答案】
(1)隨機(jī)平均分成兩組;遮陽網(wǎng)
(2)光合色素含量
(3)氣孔關(guān)閉,CO2減少;單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的吸收量;暗反應(yīng)
(4)降低;酶活性降低
(5)遮光比例
【解析】解:(1)在實(shí)驗(yàn)中要對實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行隨機(jī)平均分成兩組,設(shè)置為對照組和實(shí)驗(yàn)組,根據(jù)題干信息已知該實(shí)驗(yàn)是以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,所以實(shí)驗(yàn)組用遮陽網(wǎng)進(jìn)行處理,對照組不做處理.(2)據(jù)題表分析,遮陰處理的實(shí)驗(yàn)組的光合作用的色素含量明顯高于對照組的含量.(3)據(jù)圖1分析,對照組草莓凈光合速率在上午光照強(qiáng)度增加時(shí)氣孔關(guān)閉,CO2減少,光合速率降低,所以曲線呈現(xiàn)“雙峰”型.凈光合速率還可通過測定單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放或有機(jī)物的積累來表示.遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對照組,可能的原因是光合作用過程中的暗反應(yīng)受到影響.(4)據(jù)圖2分析,實(shí)驗(yàn)處理遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致(催化CO2固定的、相關(guān))酶活性降低,所以遮陰可以顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn),降低固定CO2的效率.(5)為探究草莓生產(chǎn)中的最佳光合作用,需要對遮光比例進(jìn)行研究. 所以答案是:(1)隨機(jī)平均分成兩組 遮陽網(wǎng)(2)光合色素含量 (3)氣孔關(guān)閉,CO2減少 單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放或有機(jī)物的積累 暗(4)降低(催化CO2固定的、相關(guān)) 酶活性降低(5)遮光比例
【考點(diǎn)精析】掌握影響光合作用的內(nèi)外部因素是解答本題的根本,需要知道光照強(qiáng)度:在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快,超過光飽合點(diǎn),光合速率反而會(huì)下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達(dá)到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1958年,科學(xué)家通過一系列實(shí)驗(yàn)首次證明了DNA的半保留復(fù)制,此后科學(xué)家便開始了有關(guān)DNA復(fù)制起點(diǎn)數(shù)目、方向等方面的研究。試回答下列問題:

(1)由于DNA分子呈____結(jié)構(gòu),DNA復(fù)制開始時(shí)首先必須解旋從而在復(fù)制起點(diǎn)位置形成復(fù)制叉(如圖1)。因此,研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測_______的數(shù)量。

(2)1963年科學(xué)家將不含放射性的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀)放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),進(jìn)一步證明了DNA的半保留復(fù)制。根據(jù)圖2的大腸桿菌親代環(huán)狀DNA示意圖,請?jiān)诳瞻滋幱煤唸D表示復(fù)制一次和復(fù)制兩次后形成的DNA分子。(以“……”表示含放射性的脫氧核苷酸鏈)。______

(3)DNA的復(fù)制從一點(diǎn)開始以后是單向還是雙向進(jìn)行的,用不含放射性的大腸桿菌DNA放在含有3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng),給以適當(dāng)?shù)臈l件,讓其進(jìn)行復(fù)制,得到圖3所示結(jié)果,這一結(jié)果說明_______。

(4)為了研究大腸桿菌DNA復(fù)制是單起點(diǎn)復(fù)制還是多起點(diǎn)復(fù)制,用第(2)題的方法,觀察到的大腸桿菌DNA復(fù)制過程如圖4所示,這一結(jié)果說明大腸桿菌細(xì)胞中DNA復(fù)制是____起點(diǎn)復(fù)制的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】決定種群基因頻率改變方向的因素是

A過度繁殖 B生存斗爭 C自然選擇 D遺傳和變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素除溫度外還有__________。

(2)D點(diǎn)時(shí)植物的植物光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系__________(填“相等”“不相等”)。

(3)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率___________(填“較快”或“較慢”)。

(4)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中C5的含量________(填“較低”“不變”或“較高”)。

(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:
(1)圖中①過程是 , ⑤過程進(jìn)行的場所是
(2)⑥代表的物質(zhì)是
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是
(4)能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,請回答下面關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題:

(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?/span>

________________________移到________________。

_______________________________________________。

__________________________________直至物像清晰。

(2)下圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,下圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為 (放大倍數(shù))。

(3)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較為清楚的觀察到,若無染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚的觀察到口腔上皮細(xì)胞?______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾最早發(fā)現(xiàn)發(fā)生物遺傳規(guī)律.他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序,他以純種高莖豌豆和矮莖豌豆作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、測交等實(shí)驗(yàn),按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出了基因的分離定律.據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是 , 基因型是 , F1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的性狀分離比是
(2)針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假設(shè).請從下列序號(hào)中選出假說的全部內(nèi)容: . ①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;
③生物體在形成配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.
(3)通過測交實(shí)驗(yàn),孟德爾成功地難了假說的正確性.下面是測交實(shí)驗(yàn)的分析圖解,請?jiān)诳崭裆咸顚懴嚓P(guān)內(nèi)容.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下幾種符號(hào)代表不同種類的氨基酸:

*

請回答下列問題:

(1)寫出它們的結(jié)構(gòu)通式_________,它們結(jié)構(gòu)的差別在于_________的不同。

(2)7種氨基酸(各1分子)在細(xì)胞中通過_________的方式形成1條肽鏈,此過程可形成_________個(gè)肽鍵,失去_________個(gè)水分子,相分子質(zhì)量減少了_________。

(3)如果上述多肽鏈原長度不變,改變其中_______________________________,就可改變該多肽鏈的性質(zhì)。

(4)若兩個(gè)蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的多肽鏈構(gòu)成,那么兩個(gè)蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同?__________________,為什么?____________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡與壞死的敘述,正確的是

A. 衰老細(xì)胞的體積和細(xì)胞核體積都縮小 B. 青蛙發(fā)育過程中尾的消失屬于細(xì)胞壞死現(xiàn)象

C. 細(xì)胞凋亡的根本原因是病原體感染 D. 細(xì)胞衰老與凋亡是細(xì)胞正常的生理過程

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同步練習(xí)冊答案