A. | 雜交育種 | B. | 單倍體育種 | C. | 植物的組織培養(yǎng) | D. | 人工誘變育種 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、雜交育種可以獲得不同于親本的重組性狀,A錯誤;
B、單倍體育種是用花藥離體培養(yǎng),獲得的單倍體植株細胞中染色體減半;后用秋水仙素誘導染色體加倍,所以基因型可能改變,B錯誤;
C、植物組織培養(yǎng)是離體的植物組織,器官或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,愈傷組織再分化形成胚狀體,進一步發(fā)育植株.因此植物組織培養(yǎng)可以產生與親代相同基因型品種,C正確;
D、人工誘變育種是利用基因突變原理,導致基因結構改變,導致基因型改變,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查作物育種原理的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東普寧英才華僑中學高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.樣方法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B.就食物而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類
C.從生態(tài)系統(tǒng)結構的角度分析,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)
D.變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物細胞具有生物膜系統(tǒng),為許多酶的附著提供了廣闊的膜面積 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質 | |
D. | 藍藻屬于原核生物,無內質網(wǎng)、高爾基體,故無法合成蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復制方式 | B. | 是否出現(xiàn)紡錘體 | ||
C. | 細胞質分裂的方式 | D. | 染色體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I-3的基因型一定為AABb | |
B. | II-2的基因型一定為aaBB | |
C. | III-1的基因型可能為AaBb或AABb | |
D. | III-2與基因型為AaBb的女性婚配,子代患病的概率為$\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射為非條件反射 | |
B. | 該反射活動的效應器是唾液腺 | |
C. | 酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌 | |
D. | 這一過程中有“化學-電-化學”信號的轉化 |
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