【題目】用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O的轉(zhuǎn)移途徑是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→水
B.葡萄糖→丙酮酸→CO2
C.葡萄糖→氧→水
D.葡萄糖→丙酮酸→氧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人胰島素基因表達(dá)載體的敘述,正確的是( )
A.表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得
B.表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動于復(fù)制原(起)點(diǎn)
C.借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來
D.啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖臨時裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:
則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別如何( )
A. 細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
B. 細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
C. 細(xì)胞重疊、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
D. 細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖所示。此種局
麻藥單獨(dú)使用時不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析錯誤的是
A. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
B. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C. 局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果一致
D. 局麻藥使用過程中,突觸后膜上存在辣椒素受體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞骨架是由組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,錯誤的是
A.基因突變一定改變生物的性狀
B.基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
C.基因突變可以發(fā)生在生物體個體發(fā)育的任何時期
D.基因突變是指基因中堿基對的替換、增添和缺失
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是一次森林火災(zāi)后次生演替過程中三種量的變化,這些量是( )
A. Ⅰ:植被生物量;Ⅱ:凈初級生產(chǎn)量;Ⅲ:次級生產(chǎn)量
B. Ⅰ:凈初級生產(chǎn)量;Ⅱ:植被生物量;Ⅲ:凈初級生產(chǎn)量與植被生物量之比
C. Ⅰ:第二營養(yǎng)級凈生產(chǎn)量;Ⅱ:凈初級生產(chǎn)量;Ⅲ:第三營養(yǎng)級凈生產(chǎn)量
D. Ⅰ:生態(tài)系統(tǒng)呼吸;Ⅱ:凈初級生產(chǎn)量;Ⅲ:第三營養(yǎng)級的生物量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動,如圖表示小麥植株的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)在小麥植株的葉肉細(xì)胞中,圖中____________(填數(shù)字序號)過程能使葉綠體中ATP含量增加,________(填數(shù)字序號)過程能使線粒體中ATP含量增加,②過程中發(fā)生的能量變化是__________________________________________________,過程③發(fā)生在植物細(xì)胞的________________中。
(2)若長期水淹,小麥植株會爛根,此時小麥植株根尖細(xì)胞中會發(fā)生圖中________和________(填數(shù)字序號)過程。
(3)據(jù)圖推測,X物質(zhì)是______________(填物質(zhì)名稱)。
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