A. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程 | |
B. | 細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 | |
C. | 地理隔離是生物進(jìn)化的必要條件,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志 | |
D. | 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,隨機(jī)交配對種群的基因頻率沒有影響 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,所以生物多樣性的形成過程不僅僅是新物種的形成過程,A錯誤;
B、細(xì)菌抗藥性的形成說明藥物會對細(xì)菌起選擇作用,B錯誤;
C、新物種形成可以不經(jīng)過地理隔離,因此地理隔離不是新物種形成的必要條件,如多倍體的形成,C錯誤;
D、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,隨機(jī)交配種群的基因頻率不變,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性 | |
C. | ATP分子含有C、H、O、N、P、S六種元素 | |
D. | ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
圖是原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于不同光強(qiáng)度下后.根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線.下列敘述正確的是( )
A.B點表示光補(bǔ)償點,D點表示光飽和點
B.在C點時,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體
C.若將植物從D條件移動到B條件時,RuBP的含量將增加
D.若將環(huán)境CO2濃度提高,則B點將向右移動
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同處理 | 無輔助方法 | 超聲波.微波 | 酶 | 高壓脈沖電場 |
出油率(%) | 0.0802 | 0.0930 | 0.0900 | 0.1050 |
蒸餾時間(h) | 4 | 2.5 | 3 | 2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝紊亂 | B. | PH偏離正常范圍 | ||
C. | 滲透壓下降 | D. | 酶促反應(yīng)速率加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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