13．如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析：
（1）同等溫度條件時，甲圖表示在光線較弱的情況下，光合作用速度隨光照強(qiáng)度的增加，成正比例增加，這種情況下，可以認(rèn)為光合作用的速度受光照強(qiáng)度的限制，此時主要影響光合作用過程的光反應(yīng)階段．
（2）從甲圖可見，光照超過某一強(qiáng)度時，光合作用的速度相對穩(wěn)定，不再增加．此情況下，光合作用的速度主要取決于溫度（的高低），此時，光合作用的暗反應(yīng)階段受到限制．
（3）乙圖中C時的溫度為植物生長的最適溫度．出現(xiàn)CD段的原因是隨溫度升高酶活性降低，光合作用速度降低．
（4）除圖示之外，影響光合作用的主要外界因素還有二氧化碳的濃度．

分析 分析甲圖可知，該圖顯示溫度和光照強(qiáng)度對光合作用的影響，在一定的范圍內(nèi)光合作用速度隨隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，光照超過某一強(qiáng)度時，光合作用的速度不再增加，同一光照條件下，不同光合作用強(qiáng)度不同，光合作用強(qiáng)度是多種影響因素綜合作用的結(jié)果；
分析題圖乙可知，該曲線顯示溫度對光合作用強(qiáng)度的影響，溫度通過影響酶的活性而影響光合作用強(qiáng)度，在一定的范圍內(nèi)隨溫度升高，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，超過最適宜溫度后，隨溫度升高光合作用強(qiáng)度降低；

解答 解：解：（1）分析甲圖可知，在一定的范圍內(nèi)，光合作用速度隨隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，由于光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)階段加強(qiáng)，為暗反應(yīng)產(chǎn)生了更多的還原氫和ATP，因此暗反應(yīng)加快．
（2）分析題圖可知，在光照超過某一強(qiáng)度時，光合作用的速度不再增加，具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，此時光照條件達(dá)到飽和，但是不同溫度條件下，光的飽和點不同，此時限制光合作用的因素主要是溫度．暗反應(yīng)需要多種酶的參與，所以此時光合作用的暗反應(yīng)受到抑制．
（3）分析題圖乙可知，C點光合作用速率達(dá)到最大值，此時的溫度為光合作用的最適溫度．CD段隨溫度升高，光合作用強(qiáng)度降低，這是由于溫度過高使光合作用有關(guān)的酶的活性降低甚至失去活性所致．
（4）影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳難度等，影響光合作用的主要外界因素除圖中的溫度和光照強(qiáng)度外，還有二氧化碳濃度．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度     光照強(qiáng)度     光反應(yīng)
（2）溫度（的高低）     暗反應(yīng)
（3）最適溫度     隨溫度升高酶活性降低，光合作用速度降低
（4）二氧化碳的濃度

點評 本題的知識點是溫度、光照強(qiáng)度對光合作用的影響，凈光合作用強(qiáng)度、實際光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系，光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對與影響光合作用的因素的綜合理解解光合作用、呼吸作用之間關(guān)系的綜合理解和應(yīng)用是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在水稻葉肉細(xì)胞中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量B．丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸
C．遺傳信息從DNA傳到RNAD．CO2通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．若“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法中，不正確的是（　�。�
A．此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原
B．淀粉和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的糖，而糖原是動物細(xì)胞特有的糖
C．此生物是植物，因為它含有淀粉和麥芽糖
D．淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是具有還原性的二糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A．各種生物膜的化學(xué)組成、各種成分的比例和空間結(jié)構(gòu)完全相同
B．有些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物膜之間在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)變的
C．生物膜的結(jié)構(gòu)均具有一定的流動性，功能上對物質(zhì)的通過具有選擇性
D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是（　�。�
A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
C．觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察
D．1%醋酸洋紅溶液可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．Ⅰ、圖甲為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核中DNA含量變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成有絲分裂過程所需直接能源物質(zhì)的元素是氮、磷．
（2）甲圖所示結(jié)構(gòu)是否來自細(xì)菌？簡述理由．不是，因為細(xì)菌是原核生物，沒有成形的細(xì)胞核．
（3）請指出標(biāo)號1的名稱內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
Ⅱ、同學(xué)甲做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗時，先用水培法培養(yǎng)洋蔥根尖，然后切取1-5cm左右的根尖在10%鹽酸中解離，再移入0.1g/mL龍膽紫溶液中染色，最后制片觀察．觀察時他在一個視野中未能找到分生區(qū)細(xì)胞．同學(xué)乙用甲培養(yǎng)的根尖規(guī)范操作，但找到分生區(qū)后，發(fā)現(xiàn)沒有處于分裂期的細(xì)胞，于是他耐心等待，可最終還是未能等到．
（1）甲同學(xué)裝片制作過程中的不當(dāng)之處有取材不當(dāng)，應(yīng)剪取根尖頂端2-3 mm的分生區(qū)；其次染色劑濃度過高，應(yīng)為0.01 g/mL的龍膽紫．
（2）甲同學(xué)未能找到分生區(qū)，原因可能是a．取的根尖過長；b．解離后未用清水漂洗，致使鹽酸影響了染色效果；c．觀察時沒有做到邊觀察邊移動裝片等．
（3）為找到分生區(qū)，甲同學(xué)觀察時應(yīng)邊觀察邊移動裝片．
（4）乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn)，其原因是裝片中所有的細(xì)胞都在解離時被殺死，不可能繼續(xù)分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用溫室大棚栽培蔬菜，使一年四季均有新鮮蔬菜供給，提高我們的生活質(zhì)量．某同學(xué)在參觀設(shè)施農(nóng)業(yè)時，發(fā)現(xiàn)溫室大棚雖很好的解決了溫度問題，但是還存在光照強(qiáng)度不足的問題，對此該同學(xué)提出了一個新的研究課題．
一．探究實驗的課題是探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響．
二．本探究實驗的原理是在光合作用過程中，植物吸收CO2，釋放O2．
三．實驗材料：
打孔器，注射器，40W冷光源臺燈，燒杯，菠菜葉片．
四．實驗步驟：
（1）取生長旺盛的菠菜葉，用直徑為1cm的打孔器打出圓形葉片40片，并排出圓形葉片內(nèi)的氣體，置于黑暗傳的清水中．
（2）取4只小燒杯分別編號A、B、C、D并做如下處理．（與光源的距離決定光照強(qiáng)度，其他條件相同且適宜．）
編號液體與光源的距離
（厘米）		葉片數(shù)上浮葉片數(shù)
A蒸餾水20毫升3010
B富含14CO2的蒸餾水20毫升3010
C富含14CO2的蒸餾水20毫升4010
D富含14CO2的蒸餾水20毫升5010
（3）觀察和記錄實驗想象．
（4）回答下列問題：
（1）14C最先出現(xiàn)在葉綠體基質(zhì)中的C3（C3或C5）中；
（2）請你預(yù)測B、C、D燒杯內(nèi)，單位時間上浮圓形葉片最多的是B號，對此最合理的解釋是距光源最近，光照最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)，產(chǎn)生了較多的氧氣，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H]．
（3）在A燒杯內(nèi)，圓形葉片沒有上浮的原因是無二氧化碳，不進(jìn)行光合作用．
（4）若為溫室大棚補(bǔ)充關(guān)照，在提供功率相同的各色光效應(yīng)燈中，你選擇的是藍(lán)紫光色光效應(yīng)燈．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組的同學(xué)利用新鮮葡萄榨取果汁并制作葡萄酒，簡要流程如下：

（1）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．榨汁前需要除去枝梗，此操作是在沖洗之后（填“前”或“后”）的進(jìn)行的．
（2）葡萄酒的顏色通常呈現(xiàn)深紅色，原因是隨著酒精度數(shù)的提高，紅葡萄皮的色素進(jìn)入發(fā)酵液．酒精發(fā)酵時的溫度一般在18-25℃．
（3）為提高果酒的品質(zhì)，更好地抑制其他微生物的生長，除接入合適的菌種外，還應(yīng)對原料和裝置分別進(jìn)行消毒和滅菌．
（4）利用果酒可以制作果醋，制作果醋時利用的微生物是醋酸菌，最適生長溫度是30-35℃．當(dāng)缺少糖源時，該生物將乙醇變?yōu)榧喝罱K變?yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖乙表示圖甲所示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能時流動圖（單位為103kJ/m3•y）．請回答：

（1）該池塘的 不同水層分布著不同的生物，屬于群落的空間（垂直和水平）結(jié)構(gòu)，影響該結(jié)構(gòu)的主要環(huán)境因素是光．
（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，第一營養(yǎng)級的同化量110×103kJ/m2•y，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12.7%（保留一位小數(shù)）．
（3）圖乙中A表示在呼吸作用中散失的能量．
（4）該池塘被輕微污染后，通過自身的凈化作用（自我調(diào)節(jié)能力），很快恢復(fù)到接近原來的狀態(tài)．隨著時間的推移，池塘內(nèi)物種的數(shù)目即豐富度不斷提高．

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同步練習(xí)冊答案