5.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用溫室大棚栽培蔬菜,使一年四季均有新鮮蔬菜供給,提高我們的生活質(zhì)量.某同學(xué)在參觀設(shè)施農(nóng)業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)溫室大棚雖很好的解決了溫度問(wèn)題,但是還存在光照強(qiáng)度不足的問(wèn)題,對(duì)此該同學(xué)提出了一個(gè)新的研究課題.
一.探究實(shí)驗(yàn)的課題是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.
二.本探究實(shí)驗(yàn)的原理是在光合作用過(guò)程中,植物吸收CO2,釋放O2
三.實(shí)驗(yàn)材料:
打孔器,注射器,40W冷光源臺(tái)燈,燒杯,菠菜葉片.
四.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取生長(zhǎng)旺盛的菠菜葉,用直徑為1cm的打孔器打出圓形葉片40片,并排出圓形葉片內(nèi)的氣體,置于黑暗傳的清水中.
(2)取4只小燒杯分別編號(hào)A、B、C、D并做如下處理.(與光源的距離決定光照強(qiáng)度,其他條件相同且適宜.)
編號(hào)液體與光源的距離
(厘米)
葉片數(shù)上浮葉片數(shù)
A蒸餾水20毫升3010
B富含14CO2的蒸餾水20毫升3010
C富含14CO2的蒸餾水20毫升4010
D富含14CO2的蒸餾水20毫升5010
(3)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)想象.
(4)回答下列問(wèn)題:
(1)14C最先出現(xiàn)在葉綠體基質(zhì)中的C3(C3或C5)中;
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)B、C、D燒杯內(nèi),單位時(shí)間上浮圓形葉片最多的是B號(hào),對(duì)此最合理的解釋是距光源最近,光照最強(qiáng),光合作用強(qiáng),產(chǎn)生了較多的氧氣,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H].
(3)在A燒杯內(nèi),圓形葉片沒(méi)有上浮的原因是無(wú)二氧化碳,不進(jìn)行光合作用.
(4)若為溫室大棚補(bǔ)充關(guān)照,在提供功率相同的各色光效應(yīng)燈中,你選擇的是藍(lán)紫光色光效應(yīng)燈.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度.根據(jù)題意,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.自變量是光照強(qiáng)度,可以用同一光源不同距離來(lái)表示,因變量是單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量.

解答 解:一.根據(jù)題意,自變量是光照強(qiáng)度,即同一光源不同距離,因變量是單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量,所以探究的課題是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響.
四.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)碳元素以二氧化碳的形式參與光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,該過(guò)程中二氧化碳與五碳化合物結(jié)合可以形成三碳化合物.
(2)據(jù)表分析,B號(hào)燒杯中,葉圓片距光源最近,光照最強(qiáng),光合作用強(qiáng),產(chǎn)生了較多的氧氣,同時(shí)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H],所以單位時(shí)間上浮圓形葉片最多.
(3)在A燒杯內(nèi),由于沒(méi)有二氧化碳,葉圓片不能進(jìn)行光合作用,所以圓形葉片沒(méi)有上浮.
(4)光合作用過(guò)程中吸收的光主要是紅光和藍(lán)紫光,根據(jù)題意可知在提供功率相同的各色光效應(yīng)燈中,選擇藍(lán)紫光可以為溫室大棚補(bǔ)充關(guān)照.
故答案為:
一.探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響
四.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)C3
(2)B    距光源最近,光照最強(qiáng),光合作用強(qiáng),產(chǎn)生了較多的氧氣    ATP和[H]
(3)無(wú)二氧化碳,不進(jìn)行光合作用
(4)藍(lán)紫光

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的因素的實(shí)驗(yàn)分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)色盲男孩,再生一個(gè)色盲男孩或色盲女孩的概率分別是( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.以下①~④為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖.按分裂時(shí)期的先后順序排列是②①④③.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖分析:
(1)同等溫度條件時(shí),甲圖表示在光線較弱的情況下,光合作用速度隨光照強(qiáng)度的增加,成正比例增加,這種情況下,可以認(rèn)為光合作用的速度受光照強(qiáng)度的限制,此時(shí)主要影響光合作用過(guò)程的光反應(yīng)階段.
(2)從甲圖可見(jiàn),光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度相對(duì)穩(wěn)定,不再增加.此情況下,光合作用的速度主要取決于溫度(的高低),此時(shí),光合作用的暗反應(yīng)階段受到限制.
(3)乙圖中C時(shí)的溫度為植物生長(zhǎng)的最適溫度.出現(xiàn)CD段的原因是隨溫度升高酶活性降低,光合作用速度降低.
(4)除圖示之外,影響光合作用的主要外界因素還有二氧化碳的濃度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀.下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判定性狀顯隱性關(guān)系的是(  )
①紫花×紫花→紫花         ②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花         ④紫花×白花→98紫花+107白花.
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目和DNA數(shù)目相同的時(shí)期是( 。
A.間期和中期B.中期和后期C.間期、中期和后期D.后期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖甲表不小球藻細(xì)胞內(nèi)某生物膜的結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生理過(guò)程,圖乙為科學(xué)家研究大棚中某植物光合作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲表示的生物膜為類囊體膜,該膜的功能不同于其他生物膜的主要原因是膜上有色素和光合酶.由圖甲分析,合成ATP的直接動(dòng)力來(lái)自于H+的跨膜運(yùn)輸.
(2)圖甲產(chǎn)生的O2需經(jīng)過(guò)5L層膜才能被此小球藻細(xì)胞消耗利用.
(3)根據(jù)圖乙曲線分析,該科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖侨?br />(4)進(jìn)入冬季,華北各地均出現(xiàn)霧霾天氣.在此霧霾天氣中落科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大棚溫度為30℃時(shí),植物的凈光臺(tái)速率比20℃要低.由圖乙分析,其原因是光照較弱時(shí),30℃時(shí)植物光合作用強(qiáng)度與20℃相等,但30℃時(shí)植物呼吸作用強(qiáng)度高于20℃.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中按順時(shí)針?lè)较虮硎镜哪撤N植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,其中說(shuō)法不正確的是( 。
A.細(xì)胞中染色體數(shù)量的加倍是在b→a
B.觀察染色體最好的時(shí)期在b→a段中
C.染色體的平均分配發(fā)生于b→a段
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15.對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn),不正確的描述是(  )
A.處于分裂間期的細(xì)胞最多
B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到多數(shù)細(xì)胞為染色體加倍的細(xì)胞
C.體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精可用于洗滌細(xì)胞固定過(guò)程中使用的卡諾氏液和解離細(xì)胞
D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面,低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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