A. | 梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相對性狀 | |
B. | 家兔的黑色毛和棕色毛是相對性狀 | |
C. | 番茄的紅色果實和圓形果實是相對性狀 | |
D. | 豌豆的豆莢顏色和豆莢性狀是相對性狀 |
分析 相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.
解答 解:A、梨的果皮光滑和桃的果皮有毛不符合“同種生物”一詞,不屬于相對性狀,A錯誤;
B、家兔的黑色毛和棕色毛符合“同種生物”和“同一性狀”,屬于相對性狀,B正確;
C、番茄的紅色果實和圓形果實不符合“同一性狀”一詞,不屬于相對性狀,C錯誤;
D、豌豆的豆莢顏色和豆莢性狀不符合“同一性狀”一詞,不屬于相對性狀,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物的性狀與相對性狀,重點考查相對性狀,要求考生識記相對性狀的概念,能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加雙縮脲試劑A,振蕩后再加雙縮脲試劑B | |
B. | 制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖用10%鹽酸解離后直接用龍膽紫溶液染色 | |
C. | 對培養(yǎng)在試管中的酵母菌進行細胞計數(shù)時,應(yīng)從靜置的試管底部取樣制片 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是傳入神經(jīng)元胞體,而傳出神經(jīng)元B、C的胞體位于脊髓 | |
B. | 圖甲中傳入神經(jīng)元與傳出神經(jīng)元之間的突觸②即為膝反射弧的反射中樞 | |
C. | 圖乙的突觸分布在圖甲的③、④處 | |
D. | 一個乙酰膽堿分子即可使圖乙的皺褶⑦產(chǎn)生動作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲地和乙地發(fā)生的演替類型分別是次生演替和原生演替 | |
B. | 若沒有外力干擾,甲地可演替生長成次生林 | |
C. | 演替過程中的群落沒有垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 甲、乙兩地隨著時間延長生物多樣性逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中大圓圈所示部位即為圖二中箭頭所示部位 | |
B. | 圖二所示的DNA片段被限制酶切割后獲得的末端形式與圖一下端相同 | |
C. | T4DNA連接酶可以將兩個圖一所示結(jié)構(gòu)連接成為一個DNA片段 | |
D. | 基因工程的載體必須具有圖二所示的堿基序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶可以分解所有細胞的細胞壁 | |
B. | 效應(yīng)B細胞可以與靶細胞結(jié)合,使其裂解 | |
C. | 藍藻進行光合作用是在葉綠體中進行的 | |
D. | 同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津新華中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平2模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運用的科學(xué)技術(shù)名稱有錯誤的是
A.抗蟲棉——基因工程育種 B.無籽西瓜一單倍體育種
C.“黑農(nóng)五號”大豆品種——誘變育種 D.八倍體小黑麥一多倍體育種
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