如圖為某蛋白類激素的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是

A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B.物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2
D.有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會影響主動運(yùn)輸

C

解析試題分析:分析示意圖可知a、b、c、d、e依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體,A錯(cuò)誤;激素蛋白形成和分泌不需要通過膜結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;圖中結(jié)構(gòu)e為線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所,在有氧呼吸的第二階段丙酮酸和水分解成二氧化碳和[H],而氧氣在第三階段參與反應(yīng),C正確;原核細(xì)胞中只有核糖體(a)這一種細(xì)胞器,也有細(xì)胞膜(d),D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查了分泌蛋白的形成過程, 意在考查考生知識應(yīng)用能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是

A.因?yàn)樘\類植物的葉片大,在高倍顯微鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.用目鏡放大倍數(shù)是10,物鏡放大倍數(shù)是40,被觀察的細(xì)胞面積放大400倍
C.換用高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是(      )

A.自然選擇是通過作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的
B.自然狀態(tài)下,不同物種之間,不能通過相互交配產(chǎn)生可育后代
C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高
D.共同進(jìn)化就是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A.溶酶體內(nèi)的水解酶可以分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.線粒體是真核細(xì)胞內(nèi)唯一能合成ATP的細(xì)胞器
C.中心體由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒構(gòu)成
D.性激素的合成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白。下列有關(guān)敘述正確的是

A.胰島細(xì)胞中只含胰島素基因
B.胰島細(xì)胞比受精卵中的基因要少
C.胰島細(xì)胞中既含胰島素基因,也含血紅蛋白基因
D.胰島細(xì)胞中含胰島素基因和其它基因,不含血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用于動物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,其主要原因是這樣的組織或細(xì)胞 

A.容易產(chǎn)生各種變異 B.具有更高的全能性
C.取材十分方便 D.分裂增殖的能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

引發(fā)倫理問題的生物技術(shù)主要是
①克隆人;②設(shè)計(jì)試管嬰兒;③制作基因身份證;④轉(zhuǎn)基因生物

A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①④ 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關(guān)萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑的敘述,下列哪一項(xiàng)不符合實(shí)驗(yàn)要求

A.能充分溶解色素B.能與水混溶
C.對人體無毒D.易與產(chǎn)品分離

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液,可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。

A.該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)
B.在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
C.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加蒸餾水后都能復(fù)原

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同步練習(xí)冊答案