A、種群是生物進(jìn)化的單位 |
B、物種的形成,必不可少的要有地理隔離 |
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
D、可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分化的體細(xì)胞通常會(huì)丟失某些基因 |
B、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織器官是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
C、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 |
D、個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,生物體不同部位的細(xì)胞表達(dá)的基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖含量升高會(huì)引起胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多 |
B、血液中甲狀腺激素增加會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素 |
C、寒冷刺激會(huì)引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少 |
D、細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)引起垂體釋放的抗利尿激素增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有性生殖的動(dòng)物體 |
B、有性生殖的植物體 |
C、體細(xì)胞的形成和成熟過程 |
D、原始生殖細(xì)胞的發(fā)育成熟過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、198個(gè) | B、199個(gè) |
C、200個(gè) | D、201個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 乙 丙 丁 |
日光 日光 黑暗 黑暗 |
23℃ 23℃ 23℃ 23℃ |
潮濕 干燥 潮濕 干燥 |
全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 |
A、該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對(duì)無關(guān)變量的控制 |
B、該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響 |
C、該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā) |
D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿中抗利尿激素隨細(xì)胞外液滲透壓升高而增多 |
B、人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié) |
C、血漿的化學(xué)成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài) |
D、胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源 |
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