【題目】可遺傳變異是生物進化的原材料。關于生物變異的敘述正確的是（ ）

A.基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變，都可以用光學顯微鏡觀察

B.基因突變會改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目

C.遺傳物質(zhì)的改變會引起可遺傳變異

D.基因型為Aa的個體自交，由于發(fā)生基因重組，后代出現(xiàn)AA、Aa和aa三種基因型

【答案】C

【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結(jié)構(gòu)的改變，進而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異。

A、基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變，基因突變在光學顯微鏡下看不見，染色體變異在光學顯微鏡下可看見，A錯誤；
B、基因突變會改變基因的結(jié)構(gòu)，但不會改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目，B錯誤；
C、遺傳物質(zhì)的改變能通過不同方式傳給后代，會引起可遺傳變異，C正確；
D、基因型為Aa的個體自交，由于發(fā)生等位基因分離，后代出現(xiàn)AA、Aa和aa三種基因型，D錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若母豬在懷孕中期感染豬瘟病毒，可能產(chǎn)出患持續(xù)性毒血癥的仔豬。這些持續(xù)性感染的仔豬在此種病毒的刺激下，體內(nèi)T細胞與B細胞不能被激活，不能產(chǎn)生正常的特異性免疫效應來對抗病毒（免疫耐受），而成為持續(xù)傳播病毒的傳染源。下列說法錯誤的是（ ）

A.免疫耐受會導致自身免疫病的發(fā)生

B.免疫耐受個體的體內(nèi)不能產(chǎn)生該病毒的抗體

C.非自身抗原如病原微生物，在一定條件下可以是耐受原

D.人工誘導免疫耐受可用于自身免疫病、器官移植排斥等的治療

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙

B.隨后細胞中的DNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期

D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了鑒定遺傳物質(zhì)的化學本質(zhì)，科學家做了一系列實驗。下列關于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實驗的敘述，正確的是（ ）

A.35S標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，子代噬菌體中能檢測到35S

B.肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實驗是證實DNA作為遺傳物質(zhì)的最早證據(jù)

C.肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實驗中提取的DNA純度越高，轉(zhuǎn)化效率越高

D.煙草花葉病毒RNA經(jīng)RNA酶處理后侵染煙草，能使煙草出現(xiàn)感染癥狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因表達的敘述，錯誤的是（ ）

A.mRNA是翻譯過程中的模板

B.在mRNA形成過程中存在DNA—RNA雜合雙鏈區(qū)

C.RNA聚合酶參與tRNA、rRNA和mRNA的形成過程

D.基因控制蛋白質(zhì)合成時一種tRNA能轉(zhuǎn)運不同的氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人群中A遺傳病和B遺傳病均為單基因遺傳�。ㄒ阎�A、B遺傳病致病基因均不在Y染色體上）。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個只患A遺傳病的女兒和一個只患B遺傳病的兒子，已知此家庭中丈夫體內(nèi)不含B遺傳病致病基因。在不考慮突變的情況下，下列敘述錯誤的是（ ）

A.控制A遺傳病和B遺傳病的基因遵循自由組合定律

B.A遺傳病在人群中男性和女性患病的概率基本相等

C.該對夫婦再生育一個兒子既患A遺傳病又患B遺傳病的概率為1/16

D.患B遺傳病兒子的致病基因來自其外祖母或外祖父

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些工業(yè)廢棄物、殺蟲劑、除草劑等，在分解過程中能產(chǎn)生與性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，稱為環(huán)境激素或內(nèi)分泌干擾物。它在人和動物體內(nèi)富集會引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等癥狀。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.環(huán)境激素可能會使男子的精子數(shù)量減少

B.若受污染的河流中出現(xiàn)雄性化的雌魚，則說明該河流中存在類雄性激素

C.環(huán)境激素只能通過干擾人和動物體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)影響健康

D.環(huán)境激素的化學本質(zhì)可能是固醇類物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上(表現(xiàn)為伴性遺傳)，某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼：長翅棕眼：小翅紅眼：小翅棕眼=3：3：1：1，已知子一代小翅果蠅雌雄都有�；卮鹣铝袉栴}：

（1）果蠅是遺傳學經(jīng)典實驗材料，因為其具有_______的特點。(至少答2點)

（2）通過上述分析，可對眼色性狀的顯隱性關系及其位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設，其中的一種假設是：眼色基因位于X染色體上；紅眼對棕眼為顯性。那么，除了這種假設外，這樣的假設還有___種。

（3）為了驗證假說，實驗如下：

甲組：隨機選取子代中多只棕眼雌雄果蠅相互交配：乙組：隨機選取子代中多只紅眼雌雄果蠅相互交配。觀察后代發(fā)生性狀分離情況。

實驗結(jié)果預測：

a．若甲組不發(fā)生性狀分離；乙組發(fā)生性狀分離：且棕眼全為雄性，則控制眼色基因位于X染色體上，紅眼為顯性。

b．______ ……(仿照a寫出所有可能性)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的出現(xiàn)使人類有可能按照自己的意愿定向地改變生物，這種改變甚至可以打破生殖隔離。請回答下列與基因工程發(fā)展有關的問題：

（1）生物基礎理論的突破為基因工程的發(fā)展奠定了基礎。

①艾弗里通過細菌轉(zhuǎn)化實驗證明了____________，同時也說明了____________，可以從一種生物個體轉(zhuǎn)移到另一種生物個體。

②沃森和克里克闡明了____________，開創(chuàng)了分子生物學時代。

③中心法則的確立和____________的破譯為基因工程提供了理論依據(jù)。

（2）各項技術的發(fā)明使基因工程的實施成為可能。

①____________的發(fā)現(xiàn)為DNA的切割、連接創(chuàng)造了條件。

②細菌擬核DNA之外的____________有自我復制能力，并可以在細菌細胞間轉(zhuǎn)移，這一發(fā)現(xiàn)為目的基因的轉(zhuǎn)移找到了運載工具。

③耐高溫的Taq酶的發(fā)現(xiàn)使目的基因的體外大量擴增成為可能。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案