12．全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)及能量流動模式圖，圖中A～E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑩表示相關(guān)生理過程或能量流動，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，ABCE（填字母）共同構(gòu)成生物群落，它們構(gòu)成的食物鏈為C→B→A
（2）碳循環(huán)的平衡是由于①與④⑤⑥⑦（用圖中數(shù)字序號表示）的速率相同，而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是人類大量燃燒化石燃料
/和植被的破壞．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的成分中起基礎(chǔ)作用的是C（填字母），①表示光合作用作用．
（4）若圖中數(shù)字序號表示能量的流動途徑則次級消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入②（填序號）來計(jì)算．
（5）生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負(fù)反饋 調(diào)節(jié)．

分析 據(jù)圖分析：圖解表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，A和B是消費(fèi)者（A是次級消費(fèi)者）、B是初級消費(fèi)者、C是生產(chǎn)者、D是無機(jī)環(huán)境（大氣中的二氧化碳庫）、E是分解者．①表示光合作用；②和③表示捕食關(guān)系；④⑤⑥⑦表示呼吸作用；⑧⑨⑩微生物的分解作用．

解答 解：（1）食物鏈包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物成分．圖中A是次級消費(fèi)者、B是初級消費(fèi)者、C是生產(chǎn)者、D是無機(jī)環(huán)境、E是分解者，因此該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為C→B→A．生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，食物鏈（網(wǎng)）越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高．
（2）碳循環(huán)的平衡是由于生物通過呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率（④⑤⑥⑦）和生物通過光合作用（①）及化能合成作用吸收CO2的速率相同．而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是人類大量燃燒化石燃料和植被的破壞，所以緩解溫室效應(yīng)的措施是大力植樹造林、減少化學(xué)燃料的燃燒等．
（3）生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，①表示光合作用．
（4）生物的攝食量-糞便量=同化量，所以次級消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入初級消費(fèi)者②．
（5）生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）ABCE   C→B→A    
（2）①④⑤⑥⑦人類大量燃燒化石燃料   植被的破壞
（3）C    光合作用
（4）②
（5）自我調(diào)節(jié)    負(fù)反饋

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•桂林校級月考）玉米是雌雄同株異花植物，已知玉米葉有寬葉和窄葉兩種，籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種，味道有甜味和非甜味兩種．請分析回答有關(guān)問題：

（1）已知寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，且在玉米苗期便能識別．根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知，雜交種（Aa）所結(jié)果實(shí)在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場在培育玉米雜交種時，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植，但由于錯過了人工授粉的時機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉（同株異花授粉與品種間異株異花授粉）．上述栽種方式中，兩個品種玉米授粉方式共計(jì)有 種，F(xiàn)1植株的基因型是 ；現(xiàn)有情況下，為選取雜交種避免減產(chǎn)，應(yīng)在收獲季節(jié)收集 （寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇 （寬葉、窄葉）植株進(jìn)行栽種．

（2）用兩紫色籽粒的玉米作親本，F(xiàn)1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則Fl紫色籽粒的基因型有 種；F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是 ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•蒼南縣校級期中）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的說法，不正確的是（ ）

A．胡克在顯微鏡下看到的小室是真正的細(xì)胞

B．施萊登最先提出植物都是由細(xì)胞組成的

C．施旺最先提出動物都是由細(xì)胞組成

D．菲爾肖提出所有的細(xì)胞都必定來自已存在的活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中能量流動情況，A～G表示具體的能量流動過程，a～d表示相關(guān)能量數(shù)據(jù)。請據(jù)圖分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是 kJ·m－2·y－1，生產(chǎn)者對光能的利用率為 。

（2）b值為 ，過程E表示 。

（3）能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率為 。

（4）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中分解者很少或沒有時，對碳循環(huán)的影響是 。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從物質(zhì)循環(huán)的角度看，需要施肥的原因是 。

（6）若該農(nóng)田被棄耕，隨后群落組成會發(fā)生變化，這種情況屬于 演替。當(dāng)群落演替與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥赖葪l件處于平衡狀態(tài)，演替就不再進(jìn)行，達(dá)到平衡點(diǎn)，此時稱為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請回答下列問題：
（1）氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是氮、磷，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是氮、磷．
（2）缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻．
（3）在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時通常需要添加少量的二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇．二氧化硅的作用是有助于磨碎植物細(xì)胞；碳酸鈣的作用是防止研磨過程中葉綠體色素被破壞；無水乙醇的作用色素的提取溶劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．研究表明：溫度驟變以及秋水仙素等理化因素會使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍．某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)洋蔥（2N=16）根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，開展了相關(guān)研究．請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：低溫處理根尖細(xì)胞，能夠抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，以致染色體不能被拉向兩極，細(xì)胞也不分裂．
（2）材料用具：洋蔥，冰箱，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，解離液和堿性染料等．
（3）材料步驟：
A、培養(yǎng)洋蔥根尖，待不定根長至1cm左右，冰箱4℃下誘導(dǎo)培養(yǎng)36h；
B、制作裝片：解離→漂洗→染色→制片．
C、顯微觀察并繪圖．
（4）計(jì)數(shù)：若常溫下的裝片中，分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，細(xì)胞周期總時間為20h，則分裂間期經(jīng)歷18h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．已知某傳染性疾病的病原體為DNA病毒，該病嵩表面的A蛋白為豐要抗原．注射疫苗蛋白可以預(yù)防該傳染�。晨蒲袡C(jī)構(gòu)欲培育出羊乳腺生物發(fā)生器，以實(shí)現(xiàn)該疫苗蛋白生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化．
（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時，可將A基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，然后將基因表達(dá)載體導(dǎo)人羊的受精卵中．
（2）檢測目的基因是否已整合到受體細(xì)胞染色體DNA上，可采用DNA分子雜交技術(shù)，即將目的基因探針與受體細(xì)胞染色體DNA（或目的基因探針與受體細(xì)胞基因組DNA）雜交．
（3）如果轉(zhuǎn)基因成功，則在轉(zhuǎn)基因羊的乳腺細(xì)胞中可檢測出A基因、A基因的mRNA和A蛋白．
（4）在轉(zhuǎn)基因羊的培育過程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)或胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．TIBA（三碘苯甲酸）通過抑制生成素的極性運(yùn)輸，使生長素作用效力降低．下列有關(guān)TIBA在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用不正確的是（　　）
A．施用適量TIBA可能會起到一定的增產(chǎn)效果
B．施用適宜濃度的TIBA后，生長素的合成減少
C．施用適量的TIBA能消除頂端優(yōu)勢
D．施用一定量的TIBA可使植株矮化，從而抗倒伏

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答下列有關(guān)人類遺傳病的問題：
（1）從人類遺傳病的類型來分析，不攜帶遺傳病致病基因的個體會患的遺傳病類型是染色體異常．
（2）如圖為某一家族的部分遺傳系譜圖，甲、乙兩病分別由A、a與B、b兩對等位基因控制，其中Ⅱ-6不攜帶乙病的致病基因，則甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳，若Ⅲ-8與Ⅲ-9近親結(jié)婚，則生育的子女中正常的幾率是$\frac{1}{2}$．

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