16．如圖表示葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述正確的是（　　）
A．同一個(gè)植物細(xì)胞能進(jìn)行過程③和④B．人成熟紅細(xì)胞中能進(jìn)行過程①和②
C．過程②不能發(fā)生在細(xì)胞溶膠中D．只有①過程才能為乳酸菌提供ATP

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：過程①表示細(xì)胞呼吸第一階段，過程②表示有氧呼吸第二、第三階段，③、④分別表示兩種不同類型的無氧呼吸．馬鈴薯塊莖能進(jìn)行過程①和③，蘋果果實(shí)能進(jìn)行過程①和④；無氧呼吸第二階段不釋放能量；人肌細(xì)胞內(nèi)，過程①和③在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行．

解答 解：A、有的植物細(xì)胞能進(jìn)行①和③過程，如馬鈴薯塊莖細(xì)胞；有的植物細(xì)胞能進(jìn)行①和④過程，如蘋果果實(shí)細(xì)胞，但同一個(gè)植物細(xì)胞不能都進(jìn)行過程③和④，A錯(cuò)誤；
B、在人體成熟紅細(xì)胞中，沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，所以人成熟紅細(xì)胞中只能進(jìn)行過程①，B錯(cuò)誤；
C、過程②為有氧呼吸第二、第三階段，有些原核細(xì)胞沒有線粒體，其過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，C錯(cuò)誤；
D、過程①和③在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，乳酸菌只進(jìn)行產(chǎn)物是乳酸的無氧呼吸，但無氧呼吸第二階段不釋放能量，所以只有①過程才能為乳酸菌提供ATP，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生長(zhǎng)素特征的說法正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素是以色氨酸為原料合成的蛋白質(zhì)
B．生長(zhǎng)素由植物體內(nèi)合成運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用
C．在失重狀態(tài)下的植物體內(nèi)不會(huì)發(fā)生生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
D．光照會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成，使植物具有向光性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•大連期末）下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（ ）

A．蔬菜和水果的保鮮所需要的條件應(yīng)為低溫、干燥、低氧

B．花盆里的土壤板結(jié)后應(yīng)及時(shí)松土透氣，以促進(jìn)根系的有氧呼吸

C．選用松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口的目的是防止厭氧菌大量繁殖

D．在控制通氣的情況下，利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)的激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)和抗體均有特定的生物活性，下列敘述正確的是（　�。�
A．化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，都由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B．都能和特定的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)合后發(fā)揮特定的生物功能
C．當(dāng)發(fā)揮特定作用后，它們都即刻被分解
D．都具有高效性，且在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某反射弧部分結(jié)構(gòu)示意圖，a～d表示神經(jīng)元上的點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該反射弧中至少含有4個(gè)神經(jīng)元，3個(gè)突觸，反射弧中的效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等．
（2）刺激a點(diǎn)，發(fā)生的膜電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，這一變化是由鈉離子內(nèi)流導(dǎo)致的．
（3）圖中，興奮的傳遞方向是由左向右（“由右向左”、“由左向右”）；刺激b點(diǎn)后，a、c、d處能測(cè)到電位變化的是a、c、d；刺激c點(diǎn)后，電表指針會(huì)偏轉(zhuǎn)1次．
（4）醉酒的人常表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)，在大腦、腦干、小腦、脊髓中，與有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖一表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂中部分染色體行為的示意圖；圖二是該動(dòng)物某種細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的部分曲線圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）
A．圖一中只有乙細(xì)胞含有同源染色體
B．圖一中甲和丙細(xì)胞含有相同染色體組數(shù)
C．圖二中ab段會(huì)發(fā)生交叉互換現(xiàn)象
D．圖二中cd段只能對(duì)應(yīng)圖一中的乙細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的雄性個(gè)體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）．如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是（　�。�
A．都是紅色性狀B．都是白色性狀
C．紅色性狀：白色性狀=3：1D．紅色性狀：白色性狀=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激迅速抬腳，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A．傷害性刺激引起感受器的膜電位發(fā)生變化，產(chǎn)生興奮
B．感受器產(chǎn)生的興奮通過傳入神經(jīng)傳到大腦皮層產(chǎn)生痛覺
C．大腦皮層抑制垂體的活動(dòng)，導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌減少
D．當(dāng)傷口被細(xì)菌感染時(shí)，首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞嗜吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：
類固醇激素的相對(duì)分子質(zhì)量�。▋H為300左右），且呈脂溶性，因此可透過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞．下圖是類固醇激素在進(jìn)入細(xì)胞之后，經(jīng)過一系列步驟影響基因表達(dá)而發(fā)揮生物學(xué)作用，從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．

（1）下列屬于類固醇激素的是C
A．胰島素    B．腎上腺素    C．睪丸酮   D．甲狀腺激素
（2）判斷類固醇激素透過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散．
（3）過程①的原料是核糖核苷酸，產(chǎn)物mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中參與過程②，一共穿過了0層膜．
（4）過程②的名稱是翻譯．如果功能蛋白是一種分泌蛋白，則②過程的產(chǎn)物成為功能蛋白的過程中會(huì)經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
（5）人體不同組織細(xì)胞中同一DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（都相同/都不同/不完全相同），其原因是不同組織細(xì)胞中（DNA上）基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（6）若激素-受體-核蛋白可以識(shí)別基因的特定序列，繼而激活相關(guān)基因的表達(dá)，由此推測(cè)，基因調(diào)控蛋白的結(jié)構(gòu)更接近下列蛋白質(zhì)中的A．
A．限制酶          B．DNA連接酶         C．淀粉酶         D．蛋白酶．

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