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紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現型及比例如下左表所示(設眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),右圖為某果蠅體細胞中的染色體組成,染色體上的字母表示基因。分析圖表,下列說法中不正確的是( )

表現型

紅眼

長翅

紅眼

殘翅

白眼

長翅

白眼

殘翅

雌蠅

30

10

0

0

雄蠅

30

10

30

10

A.眼色中的紅眼,翅型中的長翅均為顯性性狀

B.右圖所示基因型即為左表中紅眼雄蠅基因型

C.若研究果蠅的基因組,則需測定右圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因

D.若右圖果蠅產生了含YB的配子,說明配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換

 

B

【解析】雙親都為紅眼長翅,子代中出現了白眼和殘翅個體,可判斷紅眼、長翅為顯性性狀,A正確。親本可表示為BbXAXa×BbXAY,這與右圖不符,B錯誤。果蠅為XY型性別決定,故其基因組應包括右圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因,C正確。B、b是X和Y染色體同源區(qū)段的基因,圖中Y染色體上為b基因,若配子中含YB,可能是基因突變或交叉互換所致,D正確。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題12生物的進化（解析版） 題型：選擇題

科學家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活,未見明顯異常。關于該重組酵母菌的敘述,錯誤的是( )

A.還可能發(fā)生變異

B.表現型仍受環(huán)境的影響

C.增加了酵母菌的遺傳多樣性

D.改變了酵母菌的進化方向

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題11生物的變異（解析版） 題型：選擇題

玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀。一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時,F1表現為非糯非甜粒,F2有4種表現型,其數量比為9∶3∶3∶1。若重復該雜交實驗時,偶然發(fā)現一個雜交組合,其F1仍表現為非糯非甜粒,但某一F1植株自交,產生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現型。對這一雜交結果的解釋,理論上最合理的是( )

A.發(fā)生了染色體易位 B.染色體組數目整倍增加

C.基因中堿基對發(fā)生了替換 D.基因中堿基對發(fā)生了增減

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：綜合題

玉米子粒的顏色有黃色、白色和紫色三種。為了解玉米子粒顏色的遺傳方式,研究者設置了以下6組雜交實驗,實驗結果如下。請分析回答:

 

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

親本

組合

純合紫色

×

純合紫色

純合紫色

×

純合黃色

純合黃色

×

純合黃色

黃色×

黃色

紫色×

紫色

白色×

白色

F1子

粒顏色

紫色

紫色

黃色

黃色、

白色

紫色、

黃色、

白色

白色

(1)玉米子粒的三種顏色互為 。根據前四組的實驗結果 (填“能”或“不能”)確定玉米子粒顏色由幾對基因控制。

(2)若第五組實驗的F1子粒顏色及比例為紫色∶黃色∶白色=12∶3∶1,據此推測玉米子粒的顏色由 對等位基因控制,第五組中F1紫色子粒的基因型有 種。第四組F1子粒黃色與白色的比例應是 ;第五組F1中所有黃色子粒的玉米自交,后代中白色子粒的比例應是 。

(3)玉米植株的葉片伸展度較大,易造成葉片間的相互遮擋,影響對光能的利用率。在玉米田中,偶然發(fā)現一株葉片生長緊湊的植株。檢驗此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳,最簡便的方法是 (填“雜交”、“自交”或“測交”)。若此性狀可遺傳,則后代出現 。如果實際結果與預期結果相同,則最初緊湊型性狀出現的原因可能是 或 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：綜合題

孔雀魚是一種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學實驗材料。幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現一條身體后半部為暗色的個體,并以此個體為基礎培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個體中,雌雄魚均表現“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個體自由交配,所得子代(F2)個體中,雌魚均表現“禮服”性狀,雄魚表現為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請用“假說—演繹法”對“禮服”性狀的遺傳進行研究。

(1)“假說—演繹法”的一般步驟為:①提出問題→② →③演繹推理→④實驗檢驗→⑤得出結論。在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問題是   。

(2)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內容是:“禮服”為 (顯性或隱性)性狀,控制該性狀的基因位于 染色體上。

(3)在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中,可推斷出:F1中雌、雄性個體的基因型分別是(分別用A、a表示顯隱性基因) ,F2中雌魚基因型是 ,雄魚基因型是 。

(4)實驗檢驗:請你設計一個實驗來驗證假設(請用遺傳圖解加以說明)。

(5)若進一步研究,可預測出F2個體自由交配得到的F3性狀表現型之比為:雌“禮服”∶雌無“禮服”∶雄“禮服”∶雄無“禮服”= 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中,不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是( )

A.基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化

B.非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

C.二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半

D.Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后,可表現出a基因的性狀

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：選擇題

Y(黃色)和y(白色)是位于某種蝴蝶常染色體上的一對等位基因,雄性有黃色和白色,雌性只有白色。下列雜交組合中,可以從其子代表現型判斷出性別的是( )

A.♀Yy×♂yyB.♀yy×♂YY

C.♀yy×♂yyD.♀Yy×♂Yy

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題10遺傳的基本規(guī)律（解析版） 題型：選擇題

某生物個體減數分裂產生的配子種類及其比例是Ab∶aB∶AB∶ab為4∶4∶1∶1,若這個生物進行自交,其后代出現純合體的概率是( )

A.1/16B.1/64C.1/100D.34/100

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包專題20生物技術在其他方面的應用（解析版） 題型：綜合題

生物技術的廣泛應用,給社會帶來了較大的經濟效益,受到社會廣泛重視。請回答下列有關問題:

(1)制作泡菜需要測定亞硝酸鹽含量,其方法是 ;其原理是:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生 反應后,與Nl萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成 ,將顯色反應后的樣品與已知濃度的標準液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

(2)1995年,美國科學家Mulis因發(fā)明了PCR技術而獲得了諾貝爾化學獎。PCR和生物體內DNA的復制都必需的條件包括DNA聚合酶、模板DNA、能量、游離脫氧核苷酸和 ;在生物體內DNA復制所必需的,而在PCR技術中不需要的成分是 。

(3)在制備固定化酵母細胞過程中,溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,原因是 。如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺,說明 。

(4)為獲得一種能高效降解農藥的細菌(目的菌),向培養(yǎng)基中加入某種農藥,將初步篩選得到的目的菌轉到固體培養(yǎng)基中,常采用的接種方法是 ;實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行處理后才能倒掉,這樣做是為了防止造成環(huán)境污染。

 

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