下列有關(guān)酶的敘述正確的( 。
A、酶的水解產(chǎn)物全是氨基酸
B、有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
C、高溫和低溫均破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
D、生長(zhǎng)激素和呼吸酶可來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞
考點(diǎn):酶的概念,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,所以酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸.酶的活性主要受溫度和pH的影響,其中高溫、過(guò)酸和過(guò)堿都會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),但低溫只能降低酶的活性,不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu).活細(xì)胞都能產(chǎn)生呼吸酶,生長(zhǎng)激素只能由垂體細(xì)胞合成.
解答: 解:A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,所以酶的水解產(chǎn)物是氨基酸或核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,不是從食物中獲取的,B錯(cuò)誤;
C、高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶變性失活,而低溫只能降低酶的活性,不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、生長(zhǎng)激素由垂體細(xì)胞產(chǎn)生,而生物體的所有細(xì)胞都能合成呼吸酶,兩者都可來(lái)自垂體細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查酶的合成場(chǎng)所、本質(zhì)和功能,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),屬于考綱識(shí)記層次的考查.此外還考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),明確人體所有細(xì)胞都能產(chǎn)生呼吸酶,生長(zhǎng)激素只能由垂體細(xì)胞合成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸的基本組成單位是( 。
A、葡萄糖B、核苷酸
C、氨基酸D、蛋白質(zhì)

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如圖正確表達(dá)有絲分裂細(xì)胞周期概念的是( 。
A、a~bB、a~c
C、b~cD、b~d

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下列在血漿中找不到的蛋白質(zhì)是( 。
A、胰島素B、抗體
C、淀粉酶D、纖維蛋白原

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假設(shè)三個(gè)細(xì)胞液濃度不同的細(xì)胞,放在某濃度的蔗糖溶液中出現(xiàn)如圖所示狀態(tài),你認(rèn)為這三個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液濃度依次是( 。
A、A>B>C
B、A<B<C
C、B>A>C
D、B<A<C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類多指基因(T)相對(duì)正常(t)為顯性,白化基因(a)相對(duì)正常(A)為隱性,且分別位于兩對(duì)常染色體上.一個(gè)家庭中,父親是多指,母親正常,他們生有一個(gè)手指正常但患有白化病的孩子.若該夫婦再生一個(gè)孩子,請(qǐng)預(yù)測(cè)不患病的概率是(  )
A、
1
2
B、
3
4
C、
1
8
D、
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生的時(shí)期是( 。
A、前期B、中期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu);
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
,
(3)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
;
(4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
,能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察洋蔥根尖細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用如圖所示哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多( 。
A、
B、
C、
D、

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