下列在血漿中找不到的蛋白質(zhì)是（　　）
A、胰島素B、抗體
C、淀粉酶D、纖維蛋白原
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：本題是對血漿的組成成分的考查，梳理血漿中含有的成分，然后根據(jù)選項進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、胰島素，由胰島B細(xì)胞合成、分泌后進(jìn)入血漿，由血漿運輸?shù)饺�，因此胰島素可以在血漿中找到，A錯誤；
B、抗體主要分布在血漿中，可以在血漿中找到，B錯誤；
C、淀粉酶存在于人體的消化道中，不存在于血漿中，在血漿中不可能找到，C正確；
D、血漿中含有纖維蛋白原，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是對血漿組成成分的判斷，對于血漿組成成分的理解和記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物細(xì)胞鉀吸收速率（縱坐標(biāo)）與氧濃度（橫坐標(biāo)）的關(guān)系圖，請據(jù)幽同答：
（1）氧濃度為零時，番茄根細(xì)胞在短時間內(nèi)能否吸收K+？
 

（2）曲線中AB段說明細(xì)胞鉀吸收速率隨氧濃度的增加而
 
，原因是氧濃度的增加使
 
作用加強，釋放的
 
增多．這一現(xiàn)象說明鉀離子通過
 
的方式進(jìn)入植物細(xì)胞．
（3）BC段限制鉀吸收速率的因素是：細(xì)胞膜上的
 
數(shù)量是有限的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目鏡倍數(shù)不變，先用顯微鏡的10倍物鏡觀察細(xì)胞，然后換上40倍的物鏡繼續(xù)觀察，結(jié)果是（　�。�
A、像較大，視野較暗，細(xì)胞多
B、像較小，視野較亮，細(xì)胞少
C、像較大，視野較暗，細(xì)胞少
D、像較大，視野較亮，細(xì)胞多

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在葡萄糖溶液中的酵母菌，在缺氧環(huán)境下生成的產(chǎn)物是（　　）
A、酒精和水
B、酒精和CO2
C、乳酸和CO2
D、CO2和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄從營養(yǎng)液中吸收的磷元素，可用于合成（　�。�
A、葉綠素和糖元
B、ATP和RNA
C、磷脂和脫氧核糖
D、丙氨酸和丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究用基因重組的方法生產(chǎn)的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進(jìn)行如下實驗：
（1）從癌癥患者身上取得癌細(xì)胞，并培養(yǎng)此種細(xì)胞；
（2）給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞添加干擾素；
（3）觀察干擾素是否對癌細(xì)胞的生長帶來了變化．
上述的實驗計劃中存在不足．下列可供選擇的改進(jìn)方法中，正確的是（　�。�
①將培養(yǎng)的癌細(xì)胞分成兩組，一組添加干擾素，一組不添加干擾素，分別觀察生長情況
②直接給癌癥患者注射干擾素，進(jìn)行臨床實驗
③設(shè)置一系列不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的干擾素，分別添加給培養(yǎng)中的癌細(xì)胞，觀察生長情況．
A、①B、①②C、①③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的（　�。�
A、酶的水解產(chǎn)物全是氨基酸
B、有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
C、高溫和低溫均破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
D、生長激素和呼吸酶可來自同一個細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含15N標(biāo)記的（NH4）2SO4給水稻施肥，經(jīng)過放射性檢測，結(jié)果在草食性動物唾液和尿液中均檢測到15N的存在，那么唾液和尿液中最終檢測到的15N，分別來源于（　�。�
A、蛋白質(zhì)水解、脫氧基作用
B、氨基酸脫水縮合、脫氨基作用
C、氨基酸脫水縮合、氨基轉(zhuǎn)換作用
D、蛋白質(zhì)水解、氨基轉(zhuǎn)換作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某生物細(xì)胞在有絲分裂的細(xì)胞周期中，細(xì)胞核內(nèi)DNA相對含量的變化曲線，圖乙是該生物細(xì)胞分裂過程中某一時期的圖象．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中表示一個完整的細(xì)胞周期的區(qū)間是
 
 段．觀察和研究染色體的形態(tài)數(shù)目的最佳時期是指圖甲中
 
段．
（2）圖乙中的細(xì)胞所示的分裂時期對應(yīng)在圖甲中的
 
 段，此時細(xì)胞中染色單體數(shù)為
 
．
（3）在圖丙中畫出細(xì)胞中相應(yīng)的染色體含量變化曲線圖．

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