用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察洋蔥根尖細(xì)胞裝片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用如圖所示哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，具體考查的是形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系．形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多．
解答： 解：根據(jù)題意可知，要求視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多，即顯微鏡的放大倍數(shù)最�。@微鏡的使用中，物鏡的放大倍數(shù)越小，與載玻片之間的距離越大，因此選項(xiàng)D中的物鏡和玻片的距離最大，所以用這一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的操作能力，屬于基礎(chǔ)題，只有記清顯微鏡的放大倍數(shù)與物鏡和玻片的距離之間的關(guān)系，才能正確用顯微鏡進(jìn)行觀察．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的（　�。�
A、酶的水解產(chǎn)物全是氨基酸
B、有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
C、高溫和低溫均破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
D、生長(zhǎng)激素和呼吸酶可來自同一個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題
Ⅰ．任何生物體的每一個(gè)細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都需要源源不斷的能量供應(yīng)才能維持生命．觀察分析表一和表二，回答相關(guān)問題：
表一：體重70kg男子不同活動(dòng)時(shí)所需要的能量（kJ/h）
活動(dòng) 能量 活動(dòng) 能量
靜坐 419 鋸木頭 2010
放松站立 440 游泳 2093
快打字 586 跑步 2387
慢步行 837 上樓梯 4605
表二：某些食物所含的熱量（kJ/100g）
食物 熱量 食物 熱量
大米 1448 瘦牛肉 1367
面粉 1465 雞蛋 710
玉米面 1423 帶魚 581
花生 1247 蘋果 218
豬肉 1502 西瓜 100
黃豆 1654 植物油 3761
（1）靜坐時(shí)，人體依然需要分解有機(jī)物并合成心臟的跳動(dòng)、肺部的呼吸等生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
 
，但是絕大多數(shù)能量還是以熱能形式釋放用來
 
．
（2）長(zhǎng)時(shí)間食用痩牛肉的人與食用相同質(zhì)量面食的人相比，每天進(jìn)行同樣活動(dòng)，前者尿液中
 
會(huì)明顯增多．
（3）表二中食物成分中可以被用來作為還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)材料的是
 
如果用蘇丹IV染液對(duì)花生子葉切片染色，可在顯微鏡觀察到
 
色的圓形小顆粒．
（4）運(yùn)動(dòng)可以減肥，但血檢發(fā)現(xiàn)，正常人運(yùn)動(dòng)后血脂濃度反而明顯上升，其原因是
 

Ⅱ．（12分）科研人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的連續(xù)培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)若干代，然后取樣分析其中存在的新菌株．請(qǐng)回答下列問題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，大腸桿菌可以合成自身所需的氨基酸、維生素等有機(jī)物．在連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的液體培養(yǎng)基中除了加入葡萄糖作為
 
，還應(yīng)該加入
 
．
（2）由于JA122大腸桿菌發(fā)生基因突變，樣品中共發(fā)現(xiàn)了CV101、CV103、CV116三種新菌株，產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說明
 
，這三種新細(xì)菌能在培養(yǎng)基中存活而不被淘汰掉是
 
的結(jié)果．
（3）為研究CV103和CV1O1兩種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用方面的關(guān)系，現(xiàn)將CV103和CV1O1兩種菌種同時(shí)接種到葡萄糖含量有限的液體培養(yǎng)基中，實(shí)時(shí)檢測(cè)二者細(xì)胞數(shù)量變化趨勢(shì)和培養(yǎng)液中有機(jī)物，結(jié)果如圖所示：
①根據(jù)圖可以對(duì)CV103和CV1O1兩種細(xì)菌在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用方面的關(guān)系作出假設(shè)：菌種
 
能利用葡萄糖，其產(chǎn)生的
 
代謝產(chǎn)物醋酸鹽可作為另一種細(xì)菌的能源．
②CV1O1的細(xì)胞數(shù)在OA段有所下降，A以后才開始上升，說明
 

③請(qǐng)推測(cè)穩(wěn)定期的細(xì)胞數(shù)CV103比CV1O1更多的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某生物細(xì)胞在有絲分裂的細(xì)胞周期中，細(xì)胞核內(nèi)DNA相對(duì)含量的變化曲線，圖乙是該生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的區(qū)間是
 
 段．觀察和研究染色體的形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期是指圖甲中
 
段．
（2）圖乙中的細(xì)胞所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)在圖甲中的
 
 段，此時(shí)細(xì)胞中染色單體數(shù)為
 
．
（3）在圖丙中畫出細(xì)胞中相應(yīng)的染色體含量變化曲線圖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不屬于新陳代謝（　�。�
A、病毒用宿主細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制
B、植物將外界的CO2和H2O合成有機(jī)物
C、鐵棒在外界氧氣的作用下形成鐵銹
D、動(dòng)物將外界淀粉消化吸收后合成糖元

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，不正確的是（　�。�
A、衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快
B、在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C、衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢
D、細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓圖①～④為細(xì)胞分裂的染色體圖象，能正確表示A細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的圖象是（　�。�
A、①與②B、②與③
C、②與④D、①與③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在葉綠體中形成ATP需要光能
B、在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化
C、在線粒體中形成ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗
D、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

從人體消化道中獲得A、B、C三種酶，在適宜條件下，將三種酶液分別與淀粉混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D甲；將三種酶液分別與蛋清混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D乙；將三種酶液分別與多肽混合，結(jié)果匯總?cè)鐖D丙．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，A、B、C三種酶分別是（　　）
A、唾液淀粉酶  胃蛋白酶  腸肽酶
B、胃蛋白酶  唾液淀粉酶  腸肽酶
C、唾液淀粉酶  腸肽酶  胃蛋白酶
D、胃蛋白酶  腸肽酶  唾液淀粉酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案