下列各項(xiàng)中正確表示肽鍵的是（　　）
A、─CO─NH2─
B、─COH─NH─
C、NH─CO─
D、─CO─NH─
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸的脫水縮合反應(yīng)時，一個氨基酸的羧基與另一個氨基酸的氨基反應(yīng)脫去1分子水形成肽鍵．
解答： 解：由脫水縮合反應(yīng)可知氨基（-COOH）與氨基（-NH2）脫去1分子水后形成的部分是-CO-NH-，它是連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵，即肽鍵．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是肽鍵的寫法，對于肽鍵的來源的理解和對肽鍵結(jié)構(gòu)的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在植物細(xì)胞的生物膜上發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、
發(fā)生在核糖體上
B、
是高爾基體膜
C、
可表示葉綠體中的任何膜
D、
線粒體的外膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
C、溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A、維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的是細(xì)胞骨架
B、性激素在核糖體上合成后，進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工
C、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D、癌細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
與其他三者的差別最大
（2）Ⅳ屬于
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
和
 
（填序號）
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　　）
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、水從根系向地上部分的運(yùn)輸與細(xì)胞的原生質(zhì)層無關(guān)
C、沙漠地區(qū)的植物細(xì)胞中結(jié)合水的含量多于自由水
D、缺水時，動物體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原．如圖為制備抗A蛋白單克隆抗體的過程圖，請運(yùn)用所學(xué)知識完成下列各題：

（1）單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù)．單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是
 
．
（2）過程①代表
 
．過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用
 
兩種工具酶．
（3）過程④采用最多也最有效的方法是
 
．過程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
，獲得的X具有
 
的特點(diǎn)．
（4）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較；或用圖中的
 
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測．
（5）進(jìn)入人體的疫苗相當(dāng)于抗原，但又不具有致病性．在接種疫苗的志愿者體內(nèi)，抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖，請分析回答：
（1）構(gòu)建以沼氣為中心的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時主要依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是
 
，該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起，這體現(xiàn)了
 
原理．
（2）沼氣池中的產(chǎn)甲烷菌在生態(tài)學(xué)上的作用主要是
 
．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析，焚燒秸稈對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 
，焚燒秸桿主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

比較過氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中：
自變量在實(shí)驗(yàn)中
 
的變量； 		過氧化氫分解的
 
因變量隨
 
變化而變化的變量； 		過氧化氫的
 
無關(guān)變量除自變量外，實(shí)驗(yàn)中對
 
造成影響的變量； 		反應(yīng)物的性質(zhì)、
 
、肝臟的新鮮度等

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