Question

小麥育種專家李振聲主要研究成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號．普通小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交．遠緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進化過程中形成的．我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成（見右圖）．
（1）請?zhí)畛鲇覉D中相應(yīng)的生物學(xué)名詞．
①

 

②

 

 ③

 

（2）現(xiàn)代生物進化理論的核心是

 

．

 

 決定生物進化的方向．
（3）優(yōu)質(zhì)小偃6號小麥新品種之所以能夠培育成功，這是

 

．
A．自然選擇的結(jié)果  B．人工選擇的結(jié)果   C．生存斗爭的結(jié)果   D．定向變異的結(jié)果
（3）從生物多樣性的角度分析，普通小麥與偃麥草的存在反應(yīng)了

 

多樣性．普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，分析其原因是

 

．要使其可育，可采取的方法是

 

．

Answer 1

考點：物種的概念與形成,現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,生物多樣性形成的影響因素

專題：

分析：本題是對物種形成的過程、現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的綜合性考查，根據(jù)題圖梳理物種形成的過程結(jié)合現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的回憶完成（1），回憶生物多樣性的內(nèi)容和影響因素和變異在育種中的應(yīng)用完成（3）．

解答： 解：（1）1）分析題圖物種的形成過程可知，自然選擇作用于可遺傳變異的個體，淘汰不利變異的個體，保留具有有利變異的個體，從而改變了種群的基因頻率的，種群基因頻率變化逐漸積累導(dǎo)致基因庫的差別增大，當(dāng)種群基因庫差別達到一定程度時，會出現(xiàn)生殖隔離，生殖隔離標(biāo)志著新物種的形成，因此，①是突變和基因重組（可遺傳變異），②是基因頻率，③是生殖隔離．
2）現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的核心是自然選擇，生物進化的方向由自然選擇決定．
3）由題意可知，優(yōu)質(zhì)小偃6號小麥新品種的培育過程是：將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號，由于偃麥草與普遍小麥是不同物種，自然條件下不同雜交，優(yōu)質(zhì)小偃6號小麥新品種之所以能夠培育成功，這是人工選擇的結(jié)果．
A、由于偃麥草與普遍小麥是不同物種，自然條件下不同雜交，A錯誤；
B、優(yōu)質(zhì)小偃6號小麥新品種之所以能夠培育成功，這是人工選擇的結(jié)果，B正確；
C、優(yōu)質(zhì)小偃6號小麥新品種之所以能夠培育成功，這是人工選擇的結(jié)果，不是生存斗爭的結(jié)果，C錯誤；
D、變異是不定向的，D錯誤．
故選：B．
（2）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，普通小麥與偃麥草屬于不同的物種，這體現(xiàn)了物種多樣性；普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，形成可育配子的概率很小，因此普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育；使用一定濃度的秋水仙素對幼苗或正在發(fā)芽的種子進行處理，使其染色體數(shù)目加倍后可育．
故答案應(yīng)為：
（1）
1）①突變和重組（或可遺傳的變異）      ②種群基因頻率      ③生殖隔離
2）自然選擇學(xué)說       自然選擇       
 3）B
（2）物種  F1在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，形成可育配子的概率很�。�    使用一定濃度的秋水仙素對幼苗或正在發(fā)芽的種子進行處理，使其染色體數(shù)目加倍；

點評：本題的知識點是物種形成的過程，自然選擇與生物進化的方向的關(guān)系，變異的特點，生物多樣性，變異在育種中的應(yīng)用，對于相關(guān)基礎(chǔ)知識的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．