如圖表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所作的一系列研究,則相關(guān)分析中錯誤的是( 。
A、過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)時,為滿足干細胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì),通常在培養(yǎng)層上還需添加動物血清
B、過程Ⅱ?qū)в羞z傳標記的ES細胞注入囊胚腔,能正常發(fā)育成為胚胎,說明ES細胞具有全能性
C、過程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠目的是受體不對移植的組織細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)
D、過程Ⅲ可利用顯微注射法將目的基因“褐毛基因”直接導(dǎo)入ES細胞時
考點:胚胎干細胞的研究與應(yīng)用
專題:
分析:過程Ⅱ中胚胎干細胞(ES細胞)是由早期胚胎或原始性腺中分離出的一類細胞,在功能上具有發(fā)育的全能性.過程Ⅰ中ES細胞在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài),飼養(yǎng)層提供干細胞增殖所需的營養(yǎng)物質(zhì).過程Ⅲ將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉毎靶铇?gòu)建基因表達載體,目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用.過程IV必須去除小鼠的胸腺,使其存在免疫缺陷,其目的是去除胸腺后,不能形成T細胞,不發(fā)生細胞免疫,使移植組織細胞不會被排斥,研究的意義在于解決臨床上供體器官不足或器官移植后免疫排斥等問題.
解答: 解:A、動物細胞培養(yǎng)過程中加入動物血清提供營養(yǎng),故A正確;
B、細胞中具有發(fā)育成完成個體的全部遺傳物質(zhì),體現(xiàn)全能性,故B正確;
C、過程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠的目的是去除胸腺后,不能形成T細胞,不發(fā)生細胞免疫,即受體不對移植的組織細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),故C正確;
D、過程Ⅲ可利用顯微注射法將目的基因“褐毛基因”與運載體結(jié)合后注入到ES細胞,故D錯誤.
故選:D.
點評:題考查基因工程和細胞工程的相關(guān)知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種細菌會使人類患腦膜炎,原因是該菌的一種名為InIc的蛋白可通過抑制人類細胞中的Tuba蛋白的活性,使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述正確的是( 。
A、該菌寄生在人體細胞中,消滅該菌主要依靠細胞免疫
B、該菌使人類細胞發(fā)生變形,說明細胞膜具有選擇透過性
C、Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
D、該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐.某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙分別對菜豆幼苗插條生根的影響,結(jié)果如圖示.請回答下列問題:

(1)由圖2得出的初步結(jié)論是:植物激素類似物甲和乙對菜豆幼苗插條生根的影響分別是
 

(2)由圖2的結(jié)果
 
(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響.
(3)針對上述實驗結(jié)果,該課題組思考“3 μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對菜豆幼苗插條生根的復(fù)合影響是怎樣的呢?”,并準備進一步的探究.請幫助完成下列科學(xué)探究過程:
(。┘僭O(shè):
 

(ⅱ)實驗:
實驗?zāi)康、實驗原理與實驗材料:(省略)
實驗步驟:
步驟一:
 

步驟二:
 

步驟三:三天后觀察并記錄實現(xiàn)結(jié)果.
為了方便統(tǒng)計數(shù)據(jù)并處理數(shù)據(jù),請針對本實驗設(shè)計一張數(shù)據(jù)統(tǒng)計表.
(ⅲ)處理數(shù)據(jù)分析結(jié)果推測結(jié)論(省略)
請預(yù)測最可能的實驗結(jié)果:
 
;
根據(jù)該結(jié)果可得到的相應(yīng)結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進行研究.

(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性,如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是
 

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15-18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15-18℃間.他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度,探究三種酶的最適溫度,如圖2.
①胃蛋白酶實驗組、幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)分別控制在
 

②為了控制試驗溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于
 
中以保持恒溫.單位時間內(nèi)用
 
可以表示蛋白酶催化效率的高低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A、在莖的向光性實驗中,若測得莖向光-側(cè)的生長素濃度為b點濃度,則背光-側(cè)的濃度應(yīng)在de之間.
B、若c點表示某植物頂芽的生長素濃度,則可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度是ef段及以下段
C、在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)高于e點濃度
D、若c點表示促進莖生長最適宜濃度,則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為原核生物蛋白質(zhì)合成示意圖,據(jù)圖推測下列敘述中錯誤的是( 。
A、胞外酶是通過途徑I合成的
B、呼吸酶是通過途徑II合成的
C、蛋白質(zhì)合成所需的模板在細胞核內(nèi)形成
D、途徑I中核糖體通過多肽鏈實現(xiàn)與膜結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等生物細胞中的nuc-l基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解,進而導(dǎo)致細胞死亡.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細胞凋亡可能是nuc-l基因表達的結(jié)果
B、癌細胞中不可能存在nuc-l基因
C、胚胎發(fā)育過程中所有細胞內(nèi)的nuc-l基因始終處于休眠狀態(tài)
D、正常機體細胞中的nuc-l基因只有在特定條件下才能成功表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、沖動的傳遞現(xiàn)象依賴于細胞膜上離子通透性的變化
B、興奮在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
C、突觸前、后2個神經(jīng)元的興奮是同步的
D、神經(jīng)元永遠不會呈單個的、游離的細胞而存在于生物體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因與染色體的敘述,正確的是( 。
A、人類血型基因IA、IB、i分別位于三對染色體上
B、每條果蠅唾液腺巨大染色體含有很多對等位基因
C、檢測人類基因組堿基序列需要研究23條染色體
D、堿基缺失或增添會導(dǎo)致染色體片段的缺失或重復(fù)

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