15．觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題：（注：甲為甲硫氨酸，丙為丙氨酸）

（1）圖中①是核糖體，②是tRNA，③是mRNA．
（2）丙氨酸的密碼子是GCU，在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應的三個堿基的順序是GCT．
（3）下列物質(zhì)不是經(jīng)該過程合成的是B
A．唾液淀粉酶B．性激素     C．胰島素    D．抗體
（4）若圖中④最終形成后含174個組成單位，則③中至少含522個堿基．

分析 分析題圖：圖示為翻譯過程示意圖，其中①為核糖體，是翻譯的場所；②為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸；③為mRNA，是翻譯的模板；④為多肽鏈．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中①為核糖體，②為tRNA，③為mRNA．
（2）丙氨酸的反密碼子是CGA，其密碼子是GCU，根據(jù)堿基互補配對原則，DNA分子中決定丙氨酸密碼子模板的鏈上相應的堿基順序是CGA，不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應的三個堿基的順序是GCT．
（3）圖示過程合成的是蛋白質(zhì)，如唾液淀粉酶、胰島素、抗體等，而性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，不是該過程合成的．
（4）DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1，若圖中④多肽含有174個氨基酸，不考慮終止密碼子，則③mRNA中至少含堿基數(shù)為174×3=522．
故答案為：
（1）核糖體   tRNA    mRNA
（2）GCU    GCT
（3）B
（4）522

點評 本題結(jié)合翻譯過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關系，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、產(chǎn)物及條件等，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，并掌握其中的相關計算，再結(jié)合所學的知識答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對于染色體和DNA分子的關系敘述中，正確的是（　�。�
①DNA分子數(shù)目加倍時，染色體數(shù)目也加倍      ②染色體數(shù)目減半時，DNA分子數(shù)目也減半
③染色體數(shù)目加倍時，DNA分子數(shù)目也加倍      ④DNA分子復制時，染色體數(shù)不變．
A．①③B．②④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進行實驗，處理及結(jié)果見下表．
實驗
組號		處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位（mV）室溫，0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位（mV）
Ⅰ未加河豚毒素（對照）7575
Ⅱ浸潤在河豚毒素中5min后6565
Ⅲ10min后5025
Ⅳ15min后400
（1）第I組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時，膜外比膜內(nèi)電位低（填“低”或者“高”）75mV．室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位0.5ms后，才能測到突觸后神經(jīng)元的動作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的（特異性）受體識別．
（2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子的敏感性無影響，從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷，突觸后神經(jīng)元動作電位的降低應該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的，由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制（促進/抑制）作用．若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物，可作為b、c、d（選填選項前的符號）．
a．降糖藥   b．麻醉藥   c．鎮(zhèn)痛劑   d．抗肌肉痙攣劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．黑龍江省農(nóng)業(yè)科學院用輻射的方法處理大豆，培育成了“黑農(nóng)5號”大豆品種，含油量比原的品種提高了2.5%．關于“黑農(nóng)5號”大豆育種過程的說法正確的是（　�。�
A．該育種過程依據(jù)的原理是基因重組
B．培育時使用的輻射可以提高變異頻率
C．控制輻射劑量可控制物種變異的方向
D．“黑農(nóng)5號”與普通大豆一定存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示部分DNA片段自我復制及控制多肽合成的過程．請回答問題：

（1）圖中①過程的主要場所為細胞核，此過程中可能發(fā)生的可遺傳變異的類型為基因突變．
（2）圖中②過程為轉(zhuǎn)錄，需要的酶主要有RNA聚合酶．
（3）在過程③中，少量的mRNA就可合成大量蛋白質(zhì)，原因是一條mRNA分子可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進行多肽鏈的合成．
（4）與①相比，②過程中特有的堿基配對方式是A-U，DNA的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由脫氧核糖--磷酸--脫氧核糖連接．
（5）若要改造此多肽分子，將圖中丙氨酸變成脯氨酸（密碼子為 CCA、CCG、CCU、CCC），可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基實現(xiàn)，即由C變成G．
（6）在RNA病毒的遺傳信息傳遞過程中，可能發(fā)生的圖中沒有的過程為逆轉(zhuǎn)錄或RNA復制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Aa的小麥逐代自交，且逐代淘汰aa，下列說法不正確的是（　�。�
A．該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長
B．此過程中F1出現(xiàn)aa個體的基礎是等位基因分離
C．育種過程中若不發(fā)生突變，則該種群沒有進化
D．可通過單倍體育種方式得到顯性純合品種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為動物部分生命活動調(diào)節(jié)示意圖，圖中電位表的兩個電極位于神經(jīng)纖維膜外表面．回答下列問題：
（1）如果在圖中a處給予一個適宜刺激，將會產(chǎn)生一個可傳播的負電波，電位表指針會偏轉(zhuǎn)兩次，這種負電波叫做動作電位．
（2）如果刺激c處，電位表不能（能，不能）發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（3）若摘除動物的甲狀腺，則細胞外液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素將會增多；注射較多的甲狀腺激素，會抑制下丘腦神經(jīng)分泌細胞和垂體細胞的活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為負反饋調(diào)節(jié)，下丘腦神經(jīng)分泌細胞將分泌物釋放到細胞外的方式是胞吐，此過程需要消耗ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為中心法則示意圖，相關敘述錯誤的是（　　）
A．①～⑤過程均涉及堿基互補配對原則
B．勞氏肉瘤病毒能進行④過程
C．線粒體中能進行②③過程，不能進行①過程
D．中心法則也適用于原核生物和病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細胞融合可以用于有性生殖產(chǎn)生后代，也可以應用于細胞工程中培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體，分析圖回答相關問題：

（1）若A、B是兩種植物細胞，要形成D細胞時，必須使用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁．D細胞形成雜種植株的原理是利用了細胞的全能性，使用的技術是植物組織培養(yǎng)，和產(chǎn)生有性雜交后代相比利用這一方法培育新品種的優(yōu)點是克服有性雜交不親和性．
（2）若要生產(chǎn)單克隆抗體，A、B分別為骨髓瘤細胞和（免疫的）B淋巴細胞（或漿細胞），誘導二者融合時和植物細胞融合方法上的區(qū)別是通常用滅火的病毒．D細胞的特點是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體．單克隆抗體技術的基礎是動物細胞培養(yǎng)．

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