請根據(jù)所學知識回答下列生物技術(shù)實踐中的有關(guān)問題：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過程依據(jù)的生物學原理是 ． 在花藥培養(yǎng)中，常常會出現(xiàn) 的變化，因此需要對培養(yǎng)出來的植株做進一步的鑒定和篩選．

（2）在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時，往往需要加入適量的蔗糖，理由是 ．

（3）分解纖維素的微生物可以從土壤中分離獲得，分離的基本過程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．其中選擇培養(yǎng)的目的是增加 的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物，鑒別該種微生物需要加入的特殊物質(zhì)是 ，該物質(zhì)能夠與纖維素反應(yīng)生成紅色復合物；如果某個菌落的周圍出現(xiàn)了透明圈，說明該種微生物能夠 ．

（4）食品安全檢測時通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測定哪些菌落屬于大腸桿菌，可選用 培養(yǎng)基對該菌落進行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn) 色．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于興奮的敘述，錯誤的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)纖維上以化學信號的形式行傳導
B．神經(jīng)纖維某部位受到適宜刺激時可形成局部電流
C．神經(jīng)纖維上興奮部位恢復靜息電位的過程與細胞呼吸密切相關(guān)
D．興奮是指受到刺激的動物或人的細胞由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于基因庫的敘述不正確的是（　　）
A．一個種群就是一個基因庫B．每種生物只有一個基因庫
C．種群越小，基因庫越不穩(wěn)定D．基因突變豐富了種群的基因庫

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 ．

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是 ．

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯誤的是（ ）

檢驗名稱

結(jié)果

單位

參考范圍

甲狀腺激素

98.5

pmol/L

9.01﹣19.5

促甲狀腺激素

0.09

pmol/L

0.35﹣4.94

A．患者的細胞代謝速率高于正常水平

B．患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高

C．患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平

D．患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．種群數(shù)量增加至K值時，其種群的出生率為零

B．池塘中底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)

D．在人工生態(tài)林中適當增加植物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

芽孢桿菌是微生物實驗的常用材料之一．請回答下列問題．

（1）利用工程技術(shù)生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用主要微生物的細胞結(jié)構(gòu)與芽孢桿菌相同的是 ．

A．甲流疫苗 B．味精 C．果酒 D．果醋

（2）研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時，出現(xiàn)多種細胞形態(tài)的時期是 ．

（3）研究某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設(shè)計實驗步驟如下，請給予合理的補充．

①采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經(jīng)過 法滅菌處理的 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，28℃振蕩培養(yǎng)．

②接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行 處理．之后，將菌液涂布接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為排除其他因素的影響，提高實驗可信度，本步驟需設(shè)計 ．

③結(jié)果與結(jié)論：將適量的碘液滴加在菌落周圍，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說明 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于動物細胞膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細胞膜功能的復雜程度主要與膜上蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有關(guān)
B．細胞融合與細胞膜的流動性有關(guān)
C．細胞膜上的功能之一是進行信息交流
D．ATP為CO2分子通過細胞膜提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．通過細胞工程生產(chǎn)單克隆抗體時，要涉及到以下三個篩選過程，這三個過程的先后次序是（　�。�
①在特定培養(yǎng)基中篩選出雜交瘤細胞　   
②選出能產(chǎn)生抗體的漿細胞
③選出能產(chǎn)生特定抗體并能大量增殖的細胞群．
A．②③①B．③①②C．②①③D．①③②

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