如圖為光合作用過程示意圖,如果在適宜條件下栽培的小麥,突然將c降低至極低水平(其他條件不變),則a、b在葉綠體中的含量變化將會是
A.a上升、b下降 B.a、b都上升
C.a、b都下降 D.a下降、b上升
B
【解析】
試題分析:分析圖示可知,a、b分別表示[H]和ATP,c是二氧化碳。在適宜條件下栽培的小麥,突然將c降低至極低水平(其他條件不變),二氧化碳固定受阻,三碳化合物不能繼續(xù)產生,原有的三碳化合物繼續(xù)被還原成五碳化合物,導致五碳化合物積累;三碳化合物減少,最終使三碳化合物還原過程中消耗的[H]和ATP減少,但光反應繼續(xù)進行,a、b在葉綠體中的含量將上升。綜上所述,B項正確,A、C、D三項均錯誤。
考點: 本題考查光合作用的影響因素和物質變化的相關知識,意在考查學生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能從題圖中提取有效信息,結合這些信息,運用所學知識對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省高三上學期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經細胞數量的調節(jié)機制如圖所示。下列說法正確的是( )
A.細胞程序性死亡不利于神經系統(tǒng)正常發(fā)育
B.生存因子影響了神經細胞的基因表達
C.神經細胞與靶細胞間通過電信號傳遞信息
D.死亡細胞被吞噬細胞清除屬于細胞免疫
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省安康市高三上第二次教學質量調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將蛙的卵巢放人含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中,同時檢測某種激素的含量。經過一段時間培養(yǎng)后,再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量,發(fā)現該激素含量增加,這種激素是( )
A.促性腺激素釋放激素 B.雌激素
C.雄激素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組進行了如下實驗:
【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性
【實驗原理】略。
【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等
【實驗步驟】
a.取四支試管,分別編號;
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A______ |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
b.按下表內要求進行操作;
c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;
d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;
e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺
【實驗結果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程 | ++ | - | + | C______ |
回答下列問題:
(1)表中A的數值為 ,C的顏色深淺程度 (用“+”或“-”表示)。
(2)該實驗的自變量是 ,無關變量有 (寫出2種即可)。
(3)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外,還可以用 試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是 。
(4)根據上述結果得出的結論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是 。
(5)同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗。右圖上坐標中已根據實驗結果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在坐標中畫出2號試管中酶活性的曲線(直接畫在原圖上)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是洋蔥根尖細胞的細胞周期。假設洋蔥根尖細胞的細胞周期大多開始于夜晚22∶00點,若要觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂過程,取材的最佳時間是( )
A.夜晚22∶00至0∶18之間
B.次日8∶24至10∶42之間
C.次日10∶42至13∶00之間
D.次日0∶18至10∶42之間
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體內有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是
A.二氧化碳可以來自細胞質基質和線粒體
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C.成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸
D.還原氫只在有氧呼吸過程中產生
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省煙臺市高一上學期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標記的某脫氧核苷酸引入某種綠色植物細胞內,然后設法獲得各種結構,其中最能表現有放射性的一組結構是
A.細胞核、內質網和中心體
B.細胞核、線粒體和葉綠體
C.細胞核、核糖體和線粒體
D.細胞核、核糖體、內質網和液泡
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東肇慶中小學教學質量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)運動員在進行不同項目運動時,機體供能方式不同。對兩種運動項目的機體總需氧量、實際攝入氧量和血液中乳酸增加量進行測定,結果如下:
運動項目 | 總需氧量(升) | 實際攝入氧量(升) | 血液乳酸增加量 |
①馬拉松跑 | 600 | 589 | 略有增加 |
②400米跑 | 16 | 2 | 顯著增加 |
根據以上資料分析:
(1)馬拉松跑、400米跑過程中,機體的主要供能方式分別是_______、______(填字母)。
A.無氧呼吸 B.有氧呼吸
(2)在①和②的供能過程中,相同點是體內有機物分解的第一階段完全相同,是指葡萄糖分解為________,并形成少量的_________和___________。
(3)①、②兩種供能過程,供能多的是______,過程①的代謝產物是______,過程②的代謝產物是________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省鹽城市兩校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用小球藻進行光合作用實驗示意圖。圖中A物質和B物質相對分子質量之比是
A.1∶2 B.8∶9 C.2∶1 D.9∶8
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