【題目】下面是有關(guān)胚胎工程的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）胚胎工程是對(duì)動(dòng)物或所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。胚胎工程任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，都必須通過(guò)給受體才能獲得后代。
（2）卵子需要發(fā)育到時(shí)期，才具備受精能力。此時(shí)的卵子（能、不能）與直接取自附睪尾部的精子受精，原因是。

【答案】
（1）早期胚胎；配子；胚胎移植
（2）減數(shù)第二次分裂中期；不能；精子未獲能
【解析】（1）胚胎工程是對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。胚胎工程任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，都必須通過(guò)胚胎移植給受體才能獲得后代。（2）卵子需要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期，才具備受精能力。精子在受精前需要獲能，所以不能直接取自附睪尾部。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分別用新鮮菠菜葉和藍(lán)藻為實(shí)驗(yàn)材料提取和分離光合色索，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.研磨過(guò)程中加人碳酸鈣可防止葉綠素被破壞

B.提取色素時(shí)可用95%的乙醇

C.不同色素在層析液中的溶解度不同

D.該種藍(lán)藻細(xì)胞中不含葉黃素和葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將RNA徹底水解，最終產(chǎn)物為（ ）

A.四種核糖核苷酸

B.核糖、磷酸、A、U、G、C四種堿基

C.核糖、磷酸、A、T、G、C四種堿基

D.脫氧核糖、磷酸、A、T、G、C四種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過(guò)程中，下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是（ ）
A.基因的選擇性表達(dá)
B.DNA的半保留復(fù)制
C.同源染色體的分離
D.姐妹染色單體的分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】超濾凈水器既能濾除水中的部分細(xì)菌、鐵銹、膠體等有害物質(zhì)，又能保留水中原有的微量元素和有益礦物質(zhì)，補(bǔ)充我們?nèi)粘Ｋ�。這模擬的是細(xì)胞膜的

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C.保護(hù)功能

D.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a→b表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍

C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大，丙圖表示分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸與分泌過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，缺少的細(xì)胞器是__。

（2）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，在此過(guò)程中，合成載體蛋白的細(xì)胞器是[]___。

（3）乙圖中⑧的主要成分是__，在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中能消失與重建的結(jié)構(gòu)有[__]（用圖乙中序號(hào)表示）。

（4）丙圖中結(jié)構(gòu)的名稱是__，分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有__的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（ ）
A.防止受體牛不愿意接受胚胎
B.只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C.只要發(fā)情排卵后，各階段時(shí)間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同
D.同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關(guān)光合作用的研究，圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(O、B2、B1、C)下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

(1)藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊。圖1中，能代表蒲公英的曲線是________；當(dāng)光照強(qiáng)度為B1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。

(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是________、________；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是________。

(3)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)圖1四種不同光照強(qiáng)度(O、B1、B2、C)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是________。

(4)以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收量/(mg·h－1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放量/(mg·h－1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25 ℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜CO2吸收量為________mg。

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