17．下列四種生物中細胞結(jié)構(gòu)與其他三種區(qū)別最明顯的一種是（　　）
A．發(fā)菜B．變形蟲C．乳酸桿菌D．顫藻

分析 常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
常考的原核生物：藍藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．

解答 解：A、發(fā)菜是一種原核生物；
B、變形蟲屬于動物，屬于真核生物；
C、乳酸桿菌是一種原核生物；
D、顫藻是一種原核生物．
由此可見，變形蟲的結(jié)構(gòu)與其他三種生物存在明顯差異．
故選：B．

點評 本題考查細胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀．若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、目的基因、終止子、標記基因和復(fù)制原點等．將該基因表達載體導(dǎo)入受體細胞所采用的方法是顯微注射法（顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法），為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細胞是受精卵（受精卵、乳腺細胞）．轉(zhuǎn)基因操作時常用的載體是質(zhì)粒，載體上的T-DNA可以保證運載體能夠轉(zhuǎn)移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在細胞減數(shù)分裂過程中，一個四分體含有（　�。�
A．四條染色體B．四個DNA分子
C．兩條雙鏈DNA分子D．四條脫氧核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)遺傳變異的敘述正確的是（　�。�
A．基因型為Dd的豌豆，能產(chǎn)生雌雄兩種配子，且數(shù)量比接近1：1
B．在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補的堿基連接起來
C．將基因型為Aabb的玉米的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上，所結(jié)籽粒胚的基因型為AaBb，Aabb，aaBb，aabb
D．自然界中的變異主要是基因重組，所以基因重組是生物變異的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖甲是人的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是某植物細胞在一定濃度的NaCl溶液中細胞失水量的變化情況．下列分析正確的是（　　）
A．從圖甲可見250 mmol•L-1NaCl溶液不影響人紅細胞的代謝
B．圖乙中植物細胞體積的變化是先減小后增大，10分鐘后細胞無生物活性
C．圖乙中a點細胞失水量最大，此時細胞吸水能力最小
D．人的紅細胞長時間處在300mmol•L-1NaCl溶液可能死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．各種細胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能無關(guān)
B．所有細胞器的都具有膜結(jié)構(gòu)
C．細胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細胞器提供了水的環(huán)境
D．活細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人在劇烈運動時生理變化過程的描述，正確的是（　�。�
A．大量失鈉，對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內(nèi)液
B．胰高血糖素分泌量上升，促進肝糖元和肌糖元分解
C．組織細胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2，從生成場所到達血漿，至少穿過5層磷 脂分子
D．劇烈運動導(dǎo)致血液中O2含量下降，刺激呼吸中樞促進呼吸運動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見圖．

請回答：
（1）比較曲線1、2、3與4，可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是生長素，而且細胞分裂素（激素）能解除這種激素的抑制作用．
（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進側(cè)芽的生長．而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于分生組織．
（3）分析如圖，推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)植物激素濃度或比例的改變．
（4）生長素在植物體內(nèi)的極性運輸是指從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況，圖3（X、P為曲線與橫軸交點）為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．回答下列問題：

（1）圖1中，乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是乙和丙，對應(yīng)圖2中的c（用a、b、c、d表示）點．
（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在Xklx以上植物才能生長．對于a植物降低CO2濃度，圖中P、M點移動方向為：
P右移、M左下移．
（3）要測得植物在溫度為A、光照強度為d時的真正光合速率，至少需要設(shè)計兩組實驗：一組將植物置于黑暗或遮光條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是呼吸作用吸收氧氣．另一組將同種生長狀況相同的植物置于溫度為A、光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值．
（4）該植物細胞吸收18O2，放射性元素能 （選填“能”或“不能”）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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同步練習(xí)冊答案