下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過(guò)程屬于反射
B、健康人在精神緊張時(shí)常有明顯的出汗現(xiàn)象,說(shuō)明汗腺的分泌活動(dòng)受神經(jīng)活動(dòng)影響
C、意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制,說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用
D、某同學(xué)正在跑步,參與調(diào)節(jié)這一過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,反射的過(guò)程
專題:
分析:反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.
解答: 解:A、支配肌肉的神經(jīng),屬于傳出神經(jīng).刺激支配肌肉的神經(jīng),沒(méi)有經(jīng)過(guò)神經(jīng)中樞的處理,直接引起該肌肉收縮的過(guò)程,不屬于反射,A錯(cuò)誤;
B、健康人精神緊張時(shí)能通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使腎上腺素分泌增加,產(chǎn)熱和散熱增多而出汗,因此汗腺的分泌活動(dòng)受神經(jīng)調(diào)節(jié),B正確;
C、神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用,所以有意識(shí)時(shí)可控制排尿,意識(shí)喪失時(shí)不能控制排尿,C正確;
D、跑步過(guò)程需要有平衡中樞參與、呼吸中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞等參與.小腦有保持平衡功能,大腦能控制低級(jí)中樞,腦干有呼吸中樞、心血管中樞,脊髓是低級(jí)運(yùn)動(dòng)中樞,下丘腦有血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞等,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類的生物采用的方法存在著差異.
(1)植物--常用
 
.某同學(xué)采用此法對(duì)某種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的結(jié)果是
 


(2)動(dòng)物--常用
 
法.某同學(xué)在調(diào)查過(guò)程中,捕鳥(niǎo)30只,其中灰雀5只,標(biāo)記后放回,再捕獲30只鳥(niǎo),其中有兩只被標(biāo)記的灰雀和6只沒(méi)標(biāo)記的灰雀,該區(qū)灰雀種群總個(gè)數(shù)為
 
,和實(shí)際相比會(huì)偏
 
(大、。碛墒
 

(3)細(xì)菌--顯微記數(shù)法.每單位面積上平均有50個(gè)細(xì)菌,放在顯微鏡下觀察,在液體中培養(yǎng)4h后 稀釋10倍,與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察,這次觀察到每單位面積上平均有 80 個(gè)細(xì)菌.則細(xì)菌細(xì)胞分裂的平均時(shí)間為
 
小時(shí).
(4)昆蟲(chóng)--去除取樣法.對(duì)于某些隔離帶的穩(wěn)定種群,可以通過(guò)連續(xù)捕捉一定次數(shù),根據(jù)捕獲量的減小來(lái)估計(jì)種群大。捎诿看尾东@后不放回,理論上種群數(shù)量應(yīng)當(dāng)越來(lái)越小,因此,我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上,得到捕獲積累數(shù),以推算種群數(shù)量.以捕獲積累數(shù)為X軸,每次捕獲數(shù)為Y軸,根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作直線向右延伸與X 軸的交點(diǎn)即為種群估計(jì)數(shù).假如在某田塊(120 平方米)連續(xù)捕蟲(chóng) 8 次,得到下表數(shù)據(jù):
捕獲次數(shù)12345678
每次捕獲數(shù)(Y)7263443223171615
捕獲積累數(shù)(X)72135179211234251267282
①依數(shù)據(jù)可得出該昆蟲(chóng)種群平均密度大約是
 
只/平方米.
②如果你捕獲到的昆蟲(chóng)數(shù)并不是遞減的,請(qǐng)分析發(fā)生這種情況的可能原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中正確的是( 。
①圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有3個(gè)突觸
②分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次
③如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì).
④遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
⑤A、B一定是軸突,C可能是樹(shù)突,也可能是軸突.
A、①③④B、②④
C、①③⑤D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)環(huán)境容納量(即K值)及其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、K值是指一定空間中所能容納的種群數(shù)量的最大值,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大
B、一定空間中同一種群的K值不會(huì)變化
C、降低環(huán)境中老鼠的K值,如嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食等,可限制老鼠種群的數(shù)量
D、在開(kāi)發(fā)動(dòng)植物資源時(shí),種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)才能獵取一定數(shù)量的該生物資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布情況的敘述,不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)素合成的主要部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
B、在植物所有組織中,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
C、生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
D、植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在組成細(xì)胞的化學(xué)元素中,占細(xì)胞鮮重最多的元素和占細(xì)胞干重最多的元素是( 。
A、C、OB、O、C
C、C、ND、O、N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成人體的主要元素是(  )
A、C、H、O、N、Ca、P
B、C、H、O、N、Mg、P
C、C、H、O、N、S、P
D、K、Zn、O、Na、Ca、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,具有細(xì)胞周期的是(  )
A、精細(xì)胞B、洋蔥表皮細(xì)胞
C、干細(xì)胞D、口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi),濃度相同時(shí),生長(zhǎng)素類似物萘乙酸(NAA)產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于吲哚乙酸(IAA).為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異,用胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的單一變量是IAA和NAA的不同,無(wú)關(guān)變量是IAA和NAA溶液的濃度、胚芽鞘、生長(zhǎng)條件等
B、本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的生長(zhǎng)長(zhǎng)度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、胚芽鞘的尖端首先要去掉,排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、因?yàn)镹AA產(chǎn)生的促進(jìn)作用大于IAA,所以本實(shí)驗(yàn)中NAA溶液的濃度可以小于IAA溶液的濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案