A、葡萄糖酵解反應在③處完成 |
B、①②③處均產生ATP |
C、②處發(fā)生[H]與O2的結合反應 |
D、②處產生二氧化碳 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2項 | B、3項 | C、4項 | D、5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、工業(yè)生產中只能從植物中提取天然β-胡蘿卜素 |
B、電泳法分離各種分子的原理是樣品中各種分子帶電性質分子大小不同 |
C、制作果酒的整個過程中時應避免通人空氣以提高生產速度 |
D、參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物均含有多種細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 如圖表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況 |
B、 如圖表示酵母菌在代謝過程中CO2產生速率與O2濃度之間關系的曲線 |
C、 如圖表示一片小樹林中,一天內CO2濃度隨時間變化情況 |
D、 如圖表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中,有機物含量的變化情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
比較項目 | 神經調節(jié) | 體液調節(jié) | |
A | 作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
B | 反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
C | 作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
D | 作用時間 | 比較長 | 短暫 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個成功表達的大腸桿菌細胞至少含一個重組質粒 |
B、每個重組質粒至少含一個限制性核酸內切酶識別位點 |
C、每個限制性核酸內切酶識別位點至少插入一個ada |
D、每個基因表達載體上至少有一個標記基因和目的基因 |
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