朊病毒蛋白（PrP）有兩種：一種是PrPc，一種是PrPsc，它們的比較如下表：

朊病毒蛋白
項目		 PrPc PrPsc
空間結(jié)構(gòu) 螺旋為主 折疊為主
溶解度 高 低
致病性 不致病 致病
肽鏈氨基酸排列順序 相同
由此可以推知控制合成這兩種蛋白質(zhì)的基因的核苷酸排列順序以及它們表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因分別是（　　）
A、不相同；溶解度不同
B、不相同；氨基酸組成的種類不同
C、相同；空間結(jié)構(gòu)不同
D、相同；組成氨基酸的數(shù)量不同
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：閱讀題干和表格可知，本題是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性，先分析表格獲取信息根據(jù)表格提供的 信息進行推理判斷．
解答： 解：蛋白質(zhì)的氨基酸序列是經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成的，翻譯的模板是mRNA，蛋白質(zhì)的氨基酸序列相同則mRNA的堿基序列相同，mRNA是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來的，mRNA的堿基序列相同，那么DNA的堿基序列也相同；分析表格可知，PrP與PrPsc的肽鏈氨基酸排列順序，因此控制合成這兩種蛋白質(zhì)的基因的核苷酸排列順序相同；PrP與PrPsc的溶解度和致病性不同是由于蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
A、分析題圖可知，PrPc與PrPsc肽鏈氨基酸排列順序相同；它們表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，A錯誤；
B、分析題圖可知，PrPc與PrPsc肽鏈氨基酸排列順序相同；它們表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，不是氨基酸組成的種類不同，B錯誤；
C、分析題圖可知，PrPc與PrPsc肽鏈氨基酸排列順序相同；它們表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，C正確；
D、分析題圖可知，組成氨基酸的數(shù)量相同，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，蛋白質(zhì)功能多樣性的原因，主要考查學(xué)生通過題干獲取信息并利用信息進行推理和判斷的能力，以及運用所學(xué)的知識綜合解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙分別對菜豆幼苗插條生根的影響，結(jié)果如圖示．請回答下列問題：

（1）由圖2得出的初步結(jié)論是：植物激素類似物甲和乙對菜豆幼苗插條生根的影響分別是
 
．
（2）由圖2的結(jié)果
 
（填“能”或“不能”）判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響．
（3）針對上述實驗結(jié)果，該課題組思考“3 μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對菜豆幼苗插條生根的復(fù)合影響是怎樣的呢？”，并準(zhǔn)備進一步的探究．請幫助完成下列科學(xué)探究過程：
（�。┘僭O(shè)：
 
．
（ⅱ）實驗：
實驗?zāi)康�、實驗原理與實驗材料：（省略）
實驗步驟：
步驟一：
 

步驟二：
 

步驟三：三天后觀察并記錄實現(xiàn)結(jié)果．
為了方便統(tǒng)計數(shù)據(jù)并處理數(shù)據(jù)，請針對本實驗設(shè)計一張數(shù)據(jù)統(tǒng)計表．
（ⅲ）處理數(shù)據(jù)分析結(jié)果推測結(jié)論（省略）
請預(yù)測最可能的實驗結(jié)果：
 
；
根據(jù)該結(jié)果可得到的相應(yīng)結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

高等生物細(xì)胞中的nuc-l基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解，進而導(dǎo)致細(xì)胞死亡．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞凋亡可能是nuc-l基因表達的結(jié)果
B、癌細(xì)胞中不可能存在nuc-l基因
C、胚胎發(fā)育過程中所有細(xì)胞內(nèi)的nuc-l基因始終處于休眠狀態(tài)
D、正常機體細(xì)胞中的nuc-l基因只有在特定條件下才能成功表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、沖動的傳遞現(xiàn)象依賴于細(xì)胞膜上離子通透性的變化
B、興奮在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
C、突觸前、后2個神經(jīng)元的興奮是同步的
D、神經(jīng)元永遠(yuǎn)不會呈單個的、游離的細(xì)胞而存在于生物體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、物鏡的放大倍數(shù)愈高，則鏡管愈長
B、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，其玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用60倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離仍維持0.5cm
C、若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動，以便加以追蹤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

安裝于10×目鏡中的目鏡測微尺，在低倍物鏡（10×）視野中的每小格長度為7um．目鏡不變，換用某X物鏡后，視野中每小格長度為1.75um．如果在10×目鏡和10×物鏡構(gòu)成的視野中，一個酵母菌細(xì)胞在目鏡測微尺的測量下，測得其細(xì)胞長度是5格，則X物鏡的放大倍數(shù)與其所測得的酵母菌長度依次是（　�。�
A、5×；25格
B、25×；15格
C、40×；1.25格
D、40×；20格

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一種由76個氨基酸組成的多肽（Ub），通過研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色．如果某個蛋白質(zhì)分子被貼上了Ub這個“標(biāo)簽”，就會被運送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶處被水解，過程如圖所示．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被水解
B、完成①、②過程所需的主要條件是酶和ATP
C、去除“不適用蛋白”所需要的ATP全部是由線粒體提供的
D、上述過程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于基因與染色體的敘述，正確的是（　�。�
A、人類血型基因IA、IB、i分別位于三對染色體上
B、每條果蠅唾液腺巨大染色體含有很多對等位基因
C、檢測人類基因組堿基序列需要研究23條染色體
D、堿基缺失或增添會導(dǎo)致染色體片段的缺失或重復(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．光合作用和呼吸作用的速率是影響農(nóng)作物產(chǎn)量的重要因素，影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請據(jù)圖分析影響光合作用的因素：

（1）如果橫坐標(biāo)代表溫度，則代表光合速率的曲線最可能是
 
．
（2）如果橫坐標(biāo)代表光照強度，其影響光合速率首先是影響光合作用的
 
階段，此時內(nèi)部限制性因素可能是
 
．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 
．
（3）光照適宜的條件下，如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，其影響光合作用首先是影響
 
的產(chǎn)生，此時內(nèi)部限制性因素可能是
 
．
Ⅱ．科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測定了煙草葉片在25℃時，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標(biāo)），部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表．請分析回答：
氧氣濃度 2% 20%
CO2的吸收速率[mg/（h?cm2）] 23 9
（1）O2濃度由2%增大為20%時，煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降，推測這種變化與
 
增強有關(guān)，還可能與
 
的變化有關(guān)．
（2）為了探究O2濃度對光合作用是否構(gòu)成影響，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還要測定黑暗條件下對應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在25℃，氧濃度為2%時，呼吸速率為X[mg/（h?cm2）]，氧濃度為20%時，呼吸速率為Y[mg/（h?cm2）]．
①如果23+X=9+Y，說明
 

②如果23+X＞9+Y，說明
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案