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20.用多倍體育種的方法培育三倍體無子西瓜,每年都要制種,生產成本較高.可利用植物組織培養(yǎng)的方法來解決此難題.請回答與此實驗相關的問題.
(l)將普通二倍體西瓜幼苗用秋水仙素(試劑)處理可得到四倍體西瓜,將其做母本與二倍體西瓜
雜交可得到三倍體西瓜的種子,三倍體西瓜無子的原因是三倍體植株不能進行正常的減數(shù)分裂形成生殖細胞,因此不能形成種子.
(2)植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的主要成分包括:大量元素、微量元素和有機物,還常常需要添加植物激素.在接種三倍體西瓜的外植體前,要對其進行消毒(填“滅 菌”或“消毒”);外檀體通過脫分化培養(yǎng)可獲得愈傷組織,對其進行進一步培養(yǎng)時,當培養(yǎng) 基中的生長素與細胞分裂素的比值高(填“高”“適中”或“低”)時,有利于根的分化.
(3)如果外植體選取的材料為三倍體西瓜莖段,插入培養(yǎng)基時應注意不要倒插.

分析 植物組織培養(yǎng)技術:
(1)原理:植物細胞的全能性.
(2)具體過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
(3)條件:無菌、適宜外界條件和適宜營養(yǎng)條件.

解答 解:(l)將普通二倍體西瓜幼苗用秋水仙素處理可以抑制紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍得到四倍體西瓜,將其做母本與二倍體西瓜雜交可得到三倍體西瓜的種子.由于三倍體植株不能進行正常的減數(shù)分裂形成生殖細胞,因此不能形成種子,因此三倍體西瓜無子.
(2)植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的主要成分包括:大量元素、微量元素和有機物,還常常需要添加植物激素(包括生長素和細胞分裂素).在接種三倍體西瓜的外植體前,要對其進行消毒;外植體通過脫分化培養(yǎng)可獲得愈傷組織,對其進行進一步培養(yǎng)時,當培養(yǎng)基中的生長素與細胞分裂素的比值高時,有利于根的分化.
(3)由于生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,因此如果外植體選取的材料為三倍體西瓜莖段,插入培養(yǎng)基時應注意不要倒插.
故答案為:
(1)秋水仙素
三倍體植株不能進行正常的減數(shù)分裂形成生殖細胞,因此不能形成種子
(2)大量元素、微量元素和有機物   植物激素   消毒   愈傷組織   高
(3)倒插

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及條件,同時識記無菌技術的相關知識,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.細胞所處的能量狀態(tài)用ATP,ADP和AMP之間關系式來表示,稱為能荷,公式如下:能荷=$\frac{ATP+\frac{1}{2}ADP}{ATP+ADP+AMP}$,其中AMP為一磷酸腺苷.請回答:
(1)根據(jù)能荷的公式組成,推測能荷數(shù)值的變動范圍在0~1之間.如果細胞內全部磷酸腺苷均為ADP時,則能荷值為0.5.
(2)細胞中ATP,ADP和AMP之間可以相互轉化(例如ATP|+AMP=2ADP),可以用32P標記磷酸分子來證明,其真核細胞中轉化的場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體,通過這種轉化保持了磷酸腺苷庫的動態(tài)平衡.
(3)研究發(fā)現(xiàn),ATP的生成和ATP的消耗途徑是和細胞內能荷狀態(tài)相呼應的:當生物細胞有氧呼吸消耗糖時,細胞的能荷升高(填“升高”或“降低”),此時ATP合成反應加快(填“減慢”“加快”或“不變”),而ATP利用反應被促進(填“促進”或“抑制”),儲能少(填“多”或“少”).當生物細胞吸收離子時,細胞能荷降低(填“升高”或“降低”),其效應也與上述過程相反.所以說,能荷對新陳代新起著重要的調控作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.人的紅細胞內的液體具一定濃度.若將該細胞置于濃度大于細胞內液濃度的溶液中細胞將皺縮,若將該細胞置于濃度小于細胞內液濃度的溶液中細胞將膨脹,甚至破裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖示某種物質運輸?shù)倪^程圖解,請分析回答:

(1)圖示物質運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸判斷的依據(jù)需要載體和消耗能量.
(2)細胞膜的功能特性是選擇透過性,生物膜的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受.
(3)如果該細胞是人體的肝細胞,則O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物質的是氧氣.
(4)物質出入細胞還有哪兩種方式?自由擴散和協(xié)助擴散.
(5)生物細胞對離子的吸收具有選擇性,原因是與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理.實驗結果如圖所示,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.甲側芽生長快與生長素促進作用有關
B.頂芽摘除后,側芽生長停滯
C.細胞分裂素能抑制頂芽IAA的合成,從而解除頂端優(yōu)勢
D.甲為對照組,乙、丙為實驗組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.一個患紅綠色盲的男子的基因型及其將色盲基因傳給他的兒子的幾率依次是( 。
A.XbXb、$\frac{1}{2}$B.XbY、$\frac{1}{2}$C.XbXb、$\frac{1}{4}$D.XbY、0

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體(一種病毒,含有蛋白質和另外一種物質)、乳酸菌等樣品進行化學成分分析,結果忘記了貼標簽,請你幫他判斷:
(1)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質等成分的生物是小白鼠.
(2)含有染色體的生物是玉米、小白鼠.
(3)含有水、DNA、RNA、蛋白質和細胞壁等成分或結構的生物是玉米、乳酸菌.
(4)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質等成分的生物是玉米.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.閱讀材料,回答下列問題:
Ⅰ.1928年,英國格里菲思做了肺炎雙球菌感染小白鼠的實驗:
(1)S型:注射小白鼠,小白鼠死亡.
(2)R型:注射小白鼠,小白鼠存活.
(3)S型:65℃加熱滅活,注射小白鼠,小白鼠存活.
(4)R型+S型(65℃加熱滅活):注射小白鼠,小白鼠死亡.
分析造成實驗(4)結果的原因,可以作出幾種假設:
假設①:R型細菌使S型細菌復活;
假設②:R[R或S]型細菌轉變?yōu)榱硪环N細菌.
Ⅱ.1944年,美國艾弗里等人改進了格里菲思的實驗:
(1)R型+適量的S型細菌提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡.由此否定了上面的假設①[①或②];同時表明被殺死的S型菌中有某些活性物質存在,它能使R型菌轉化為S型菌,這種活性物質可能是:核酸.
(2)R型+適量核酸酶降解S型細菌細胞提取物:注射小白鼠,小白鼠存活.
Ⅲ.我們認為只有實驗還不能得出合理的結論,必須補充一個實驗,請你補充并預測實驗結果:R型+適量蛋白質酶降解S型菌細胞提取物:注射小白鼠,小白鼠死亡.
上述實驗令人信服地證明了:DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示過程中,能在人體皮膚正常生發(fā)層細胞的細胞核中發(fā)生的是( 。
A.a和bB.b和cC.a和cD.d和e

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