A. | K+的積累保證了細(xì)胞正常生命活動(dòng)的需要 | |
B. | 吸收K+的過(guò)程都需要載體蛋白的協(xié)助 | |
C. | K+積累量的差異取決于它們細(xì)胞內(nèi)外K+濃度差的不同 | |
D. | K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度有關(guān) |
分析 主動(dòng)運(yùn)輸:
1、特點(diǎn):(1)逆濃度梯度運(yùn)輸;(2)需載體蛋白的協(xié)助;(3)需消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量.
2、影響因素:
(1)載體:細(xì)胞膜上的一類蛋白質(zhì)
①不同物種的運(yùn)輸載體不同,不同生物膜上的載體的種類和數(shù)目不同.
②載體具有飽和性:當(dāng)細(xì)胞膜上的載體已經(jīng)達(dá)到飽和時(shí),細(xì)胞吸收該載體的物質(zhì)的速度不再隨物質(zhì)濃度增大而增大.
(2)能量:凡是影響細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素,都能影響主動(dòng)運(yùn)輸,如氧氣濃度、溫度等.如圖.
(3)溫度:溫度可影響有關(guān)酶的活性和生物膜的流動(dòng)性,因而影響物質(zhì)運(yùn)輸速率.低溫會(huì)使物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率下降.
解答 解:A、K+的積累保證了細(xì)胞正常生命活動(dòng)的需要,A正確;
B、這兩種藻類吸收K+的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,都需要載體蛋白的協(xié)助,B正確;
C、這兩種藻類K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎(chǔ)的差異,C錯(cuò)誤;
D、這兩種藻類吸收K+的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量和載體蛋白,而能量主要由有氧呼吸提供,因此K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及意義,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于①中 | |
B. | ①與②、④相比含有較多的氧氣 | |
C. | 在肝臟中,①、②、③的胰島素含量依次降低 | |
D. | 人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多 | B. | 基因突變頻率高 | ||
C. | 產(chǎn)生許多適應(yīng)環(huán)境的新基因 | D. | 更易受環(huán)境影響而發(fā)生不定向變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維多利亞湖中不同麗魚(yú)之間一定存在生殖隔離 | |
B. | 維多利亞湖中的麗魚(yú)證實(shí)了長(zhǎng)期的地理隔離可能導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 | |
C. | 12000年至今,可能由于洪水等原因?qū)е蔓愻~(yú)在三大湖之間遷移,從而增加了今天三大湖中的麗魚(yú)種類 | |
D. | 維多利亞湖、馬拉維湖、坦葛尼喀湖中形態(tài)結(jié)構(gòu)類似的麗魚(yú)之間,一定不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
雜交 | F1 |
實(shí)驗(yàn)一:野生型×橘色1 | 都是野生型 |
實(shí)驗(yàn)二:野生型×橘色2 | 都是野生型 |
實(shí)驗(yàn)三:橘色1×橘色2 | 都是野生型 |
實(shí)驗(yàn)四:橘色2×粉紅色 | 都是橘色2 |
實(shí)驗(yàn)五:實(shí)驗(yàn)三F1×粉紅色 | 野生型、橘色1、橘色2和粉紅色各$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體對(duì)抗艾滋病靠特異性免疫 | |
B. | 艾滋病可通過(guò)蚊子叮咬傳播 | |
C. | 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
D. | HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 甲 | 乙 |
A | 生物的基因型相同 | 表現(xiàn)型一定相同 |
B | 兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 | 一定遵循基因的自由組合定律 |
C | 紅綠色盲男性患者的致病基因 | 可從表現(xiàn)型正常的母親那里遺傳而來(lái) |
D | 位于性染色體上的基因 | 不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排卵是指卵子從卵泡中排出 | |
B. | 胚胎移植中沖卵是把母畜子宮內(nèi)的卵子沖洗出來(lái) | |
C. | 胚胎工程是對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或配子進(jìn)行的操作 | |
D. | 胚胎分割技術(shù)屬于無(wú)性繁殖或克隆的方法之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)人的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B.培養(yǎng)人的B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖
C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成更多的紅細(xì)胞
D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
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