13.根據(jù)“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗,回答下列問題:
(1)檢測還原糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑與還原糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀.
(2)在檢測花生子葉中的脂肪的實驗中,能將脂肪染成橘黃色的試劑是蘇丹Ⅲ染液,用其染色時,洗去浮色要用體積分數(shù)為50%的酒精,這是因為酒精能溶解蘇丹Ⅲ染液.
(3)在檢測黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,先向組織樣液中加入雙縮脲試劑A液搖勻,再向樣液中加入雙縮脲試劑B液搖勻.其中雙縮脲試劑B液的量只有3~4滴,而不能過量,為什么?過量的雙縮脲試劑B液會與雙縮脲試劑A液反應(yīng),使溶液呈藍色,而掩蓋生成的紫色.
(4)本實驗注意事項:
①斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需分別配制、儲存(或現(xiàn)配現(xiàn)用),使用時再等量混合均勻用于實驗.
②在可溶性還原糖的檢測中,對試管中溶液加熱時,試管底部不要觸及②在可溶性還原糖的檢測中,對試管中溶液加熱時,試管底部不要觸及.

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).

解答 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原性糖,在水浴加熱的條件下,斐林試劑能與還原性糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀.因此,可用該試劑檢驗成熟蘋果果肉中存在還原糖.
(2)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,用其染色時,要用50%的酒精洗去浮色,這是因為酒精能溶解蘇丹Ⅲ染液.
(3)鑒定某組織中存在蛋白質(zhì)時,應(yīng)先加雙縮脲試劑A液1mL,搖勻,再加雙縮脲試劑B液4滴,搖勻,然后觀察顏色變化;雙縮脲試劑B液的量只有4滴,而不能過量,原因是雙縮脲試劑B液過多,則會引起Cu2+過多而掩蓋生成的紫色.
(4)①斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需分別配制,使用時再臨時混合均勻用于實驗.
②在可溶性還原糖的檢測中,對試管中溶液加熱時,試管底部不要觸及燒杯底部;試管口不要朝向?qū)嶒炚呋蚱渌,以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷.
故答案為:
(1)斐林試劑         磚紅色沉淀
(2)蘇丹Ⅲ染液       能溶解蘇丹Ⅲ染液
(3)過量的雙縮脲試劑B液會與雙縮脲試劑A液反應(yīng),使溶液呈藍色,而掩蓋生成的紫色
(4)①分別配制、儲存(或現(xiàn)配現(xiàn)用)
②燒杯底部

點評 本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實驗,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示溫室內(nèi)光強度(E)與作物光合速率的關(guān)系.溫度、水分和無機鹽條件均適宜,下列有關(guān)分析不正確的是(  )
A.當(dāng)E<B時,可以通過增大光強度和增加CO2濃度來增大光合速率
B.當(dāng)B<E<C時,限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度
C.當(dāng)E>C時,可采取遮光措施,保證作物的最大光合速率
D.如遇連陰天,溫室需補光,選用綠光最有效或者適當(dāng)降低溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.2015年3月5日,《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表一項研究,證實由廈門大學(xué)夏寧邵教授研發(fā)的戊型肝炎疫苗能夠提供至少4.5年的持久保護.這是世界首例獲得批準(zhǔn)的戊肝疫苗.下列關(guān)于該疫苗敘述正確的是(  )
A.接種該疫苗,機體發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于非特異性免疫
B.戊型肝炎疫苗屬于免疫活性物質(zhì)
C.戊型肝炎病毒侵入機體后,能被內(nèi)環(huán)境中的效應(yīng)T細胞和漿細胞特異性識別
D.注射戊肝疫苗能夠得到持久保護的原因是機體產(chǎn)生了記憶細胞和抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是將某油料作物種子置于溫度、水分、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)過程中干重的變化情況.分析有關(guān)說法中錯誤的是( 。
A.檢測種子的脂肪,可用蘇丹Ⅲ染液對種子切片染色后顯微觀察
B.前8天,種子干重增加的主要原因是脂肪轉(zhuǎn)化為糖類
C.8天后,種子干重減少的主要原因是呼吸作用消耗糖類
D.實驗過程中,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是C

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.過氧化物酶能催化H2O2分解,產(chǎn)生的[O],能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀.為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶,設(shè)計了如下實驗.請參照如圖,回答問題:
(1)3號試管內(nèi)加入的物質(zhì)是ABC.
A.2mL焦性沒食子酸溶液
B.2滴H2O2溶液
C.2mL馬鈴薯塊莖提取液
D.2mL蒸餾水
(2)2號試管與3號試管對照,自變量是H2O2溶液的有無;3號試管與4號試管對照,因變量是是否出現(xiàn)橙紅色沉淀.
(3)設(shè)計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響.
(4)如果2號試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第3號試管.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是( 。
A.線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
B.機體在運動時消耗ATP,睡眠時也消耗ATP
C.在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.植物根細胞吸收離子所需的ATP來源于光合作用或呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60 天后進行檢測.
檢測 a:用圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺,重復(fù)訓(xùn)練 4 天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間;
檢測 b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性.AChE 活性檢測原理:AChE 可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性.
組別醋酸鉛溶液濃度/g•L-1腦組織鉛含量/g•gprot-1AChE活性/U•mgprot-1到達原平臺水域時間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
請回答:
(1)表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是達到原平臺水域時間,通過該指標(biāo)可知④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱.
(2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化.ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解,本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)的生成量,進而計算該酶的活性.
(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越慢.
(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復(fù)訓(xùn)練,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率
B.活細胞能通過轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生酶,或通過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生酶
C.人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用
D.選用過氧化氫和過氧化氫酶,用以“探究溫度對酶活性的影響”實驗

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:綜合題

某科研小組給實驗小鼠接種致病菌E建立了細菌性腹瀉病模型,并用某復(fù)方草藥對其進行藥效試驗。結(jié)果表明:該草藥能增強吞噬細胞的吞噬能力,并能提高IgG等抗體的分泌量。回答下列問題:

(1)通常,致病菌要入侵機體,首先需要穿過的身體屏障是 。

(2)初次接種致病菌E后,進入吞噬細胞內(nèi)的致病菌E可被 這一細胞器處理。

(3)雙縮脲試劑能與該腹瀉病模型小鼠的血清樣本產(chǎn)生紫色反應(yīng),該現(xiàn)象 (填“能”或“不能”)說明血清中含有抗致病菌E的IgG,原因是 。

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