是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分.(3)能說(shuō)明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 .(4)3號(hào)瓶中的金魚(yú)一段時(shí)間后也會(huì)死亡.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的.(二)請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).探究陽(yáng)光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響.(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:取同樣形狀.同樣體積的4號(hào)瓶.進(jìn)行 處理.與3號(hào)瓶作對(duì)照.(2)推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 .">

【題目】為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

（一） 實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖、下表所示：

1號(hào)瓶

2號(hào)瓶

3號(hào)瓶

1

各加入等量的水

2

不加河泥

加少許河泥

3

不加金魚(yú)藻

加入等量的金魚(yú)藻

4

加入相同狀況的金魚(yú)

5

置于相同光照下

6

置于室溫20℃條件下

金魚(yú)生存時(shí)間（天）

3

11

25

（1）1、2、3號(hào)瓶相比較，相同的非生物因素有________________（至少答出2條）。

（2）2號(hào)和3號(hào)瓶相比較，2號(hào)瓶中金魚(yú)存活的時(shí)間短，說(shuō)明了/span>________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。

（3）能說(shuō)明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是____________。

（4）3號(hào)瓶中的金魚(yú)一段時(shí)間后也會(huì)死亡，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有一定限度的。

（二）請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究陽(yáng)光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

取同樣形狀、同樣體積的4號(hào)瓶，進(jìn)行____________處理，與3號(hào)瓶作對(duì)照。

（2）推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。

【答案】（一）（1）陽(yáng)光、水分、溫度、空氣等

（2）分解者

（3）1號(hào)瓶和2號(hào)瓶

（4）自我調(diào)節(jié)能力

（二）（1）遮光（或黑暗）

（2）4號(hào)瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間比3號(hào)瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間短

【解析】

試題分析：本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，考查的是生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的知識(shí)：各個(gè)非生物因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，動(dòng)物和綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，光合作用和呼吸作用的相互作用．生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等，為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 ；（一）（1）生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等，為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．

（2）生物成分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．

（3）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中裝置1、2、3中相同的非生物因素是水、陽(yáng)光、溫度、空氣等，與小魚(yú)存活時(shí)間有關(guān)的是水藻和河泥．比較1、2結(jié)果可知水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚(yú)提供氧氣．

（4）3號(hào)錐形瓶的金魚(yú)最后也死亡，其主要原因是金魚(yú)藻固定的太陽(yáng)能不足以滿足金魚(yú)生存所需的能量，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

（二）水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣．若4號(hào)瓶進(jìn)行遮光處理，其他條件與3相同；存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是4裝置中的金魚(yú)，原因是裝置中無(wú)光無(wú)法進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，且金魚(yú)藻和小魚(yú)均呼吸消耗氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不是蛋白質(zhì)的是（ ）

A. 肌球蛋白 B. 唾液淀粉酶

C. 酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸 D. 結(jié)晶牛胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）①②過(guò)程使用了__________酶,獲得有活力的原生質(zhì)體.

（2）過(guò)程③在化學(xué)藥劑________的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合。

（3）過(guò)程__________屬于脫分化，過(guò)程__________屬于再分化。

（4）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，運(yùn)用該技術(shù)進(jìn)行作物脫毒目前采用_________技術(shù)，該技術(shù)也可以和誘變育種相結(jié)合，是因?yàn)樗囵B(yǎng)的細(xì)胞一直處在不斷地_________狀態(tài)。

（5）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在________方面，取得了巨大突破。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖（等位基因用A和a表示），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式為_(kāi)_______________染色體上的________性遺傳病。

（2）Ⅲ3的基因型為_(kāi)_________。

（3）若Ⅱ4不攜帶相關(guān)致病基因，則Ⅲ3與一個(gè)表現(xiàn)正常的男人婚配，生出患病男孩的概率為____________。

（4）若Ⅱ4攜帶相關(guān)致病基因，已知當(dāng)?shù)孛?00個(gè)表現(xiàn)正常人中就有1人是攜帶者，則Ⅲ3與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)表現(xiàn)正常的人婚配，生出患病孩子的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）過(guò)程①和②表明，將S型細(xì)菌的_______和_______與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為_(kāi)______型細(xì)菌。

（2）過(guò)程③表明，將S型細(xì)菌的_______與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)， _______型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成_______型細(xì)菌。

（3）過(guò)程④表明，轉(zhuǎn)化成的_______型細(xì)菌的后代也是有_______性的_______型細(xì)菌。

（4）實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是______________。

（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)________（能或不能）證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．種子形成幼苗與細(xì)胞分裂和分化直接相關(guān)

B．細(xì)胞分化是遺傳信息選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

D．細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑龍江珍寶島濕地自然保護(hù)區(qū)，野生動(dòng)植物資源豐富，基本上囊括了三江平原上所有的物種，包括大量瀕危物種和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。但是近幾十年來(lái)人類活動(dòng)給該保護(hù)區(qū)帶來(lái)了嚴(yán)重破壞。下表是該濕地呂兩種小型野生草本植物的種群數(shù)量的調(diào)查數(shù)據(jù)（單位：株）。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲．乙種群都是生態(tài)系統(tǒng)中的 （成分），對(duì)生態(tài)系統(tǒng)完成 、

和 功能有重要作用。

（2） 乙種群從無(wú)到有，在這五年之內(nèi)種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng)的原因是 （至少答出兩點(diǎn)），按照該數(shù)學(xué)模型，預(yù)計(jì)第六年種群數(shù)量將達(dá)到 株。

（3）從上表調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，五年間甲、乙兩種群之間存在著 關(guān)系，并且該群落發(fā)生了 演替。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)鱗藻和脆桿藻是魚(yú)類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．用取樣調(diào)查的方法可測(cè)定藻類的種群密度

B．富營(yíng)養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

C．若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象，將對(duì)魚(yú)鱗藻的影響最大

D．當(dāng)水體達(dá)到中營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是 ，②過(guò)程常用的方法是 。

（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有_________________。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用 _____ ___和____技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。

（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是___________細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有_________ ___________的特點(diǎn)。

（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用 ，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高，⑤過(guò)程采用的技術(shù)是 。

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