9.科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白.以下有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D.用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生粘性末端而形成重組DNA分子

分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù)的比較:

文庫(kù)類型cDNA基因組文庫(kù)
文庫(kù)大小
基因中啟動(dòng)子無(wú)
基因中內(nèi)含子無(wú)
基因多少某種生物的部分基因某種生物的全部基因
物種間的基因交流可以部分基因可以

解答 解:A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因不含內(nèi)含子,A錯(cuò)誤;
B、基因非編碼區(qū)包括啟動(dòng)子、終止子,它們對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的,B正確;
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞,若以該細(xì)胞作為受體細(xì)胞還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),C正確;
D、用同一種限制酶分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA可產(chǎn)生相同的粘性末端,再用DNA連接酶處理可形成重組DNA分子,D正確.
故選:BCD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•蒼南縣校級(jí)期中)下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( )

①血漿、組織液和淋巴

②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、唾液淀粉酶和氨基酸.

A.①③ B.③④ C.①② D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況,A~G表示具體的能量流動(dòng)過(guò)程,a~d表示相關(guān)能量數(shù)據(jù)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是 kJ·m-2·y-1,生產(chǎn)者對(duì)光能的利用率為 。

(2)b值為 ,過(guò)程E表示 。

(3)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為

(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中分解者很少或沒有時(shí),對(duì)碳循環(huán)的影響是

(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從物質(zhì)循環(huán)的角度看,需要施肥的原因是 。

(6)若該農(nóng)田被棄耕,隨后群落組成會(huì)發(fā)生變化,這種情況屬于 演替。當(dāng)群落演替與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥赖葪l件處于平衡狀態(tài),演替就不再進(jìn)行,達(dá)到平衡點(diǎn),此時(shí)稱為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.研究表明:溫度驟變以及秋水仙素等理化因素會(huì)使植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍.某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)洋蔥(2N=16)根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,開展了相關(guān)研究.請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:低溫處理根尖細(xì)胞,能夠抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,以致染色體不能被拉向兩極,細(xì)胞也不分裂.
(2)材料用具:洋蔥,冰箱,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,解離液和堿性染料等.
(3)材料步驟:
A、培養(yǎng)洋蔥根尖,待不定根長(zhǎng)至1cm左右,冰箱4℃下誘導(dǎo)培養(yǎng)36h;
B、制作裝片:解離→漂洗→染色→制片.
C、顯微觀察并繪圖.
(4)計(jì)數(shù):若常溫下的裝片中,分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%,細(xì)胞周期總時(shí)間為20h,則分裂間期經(jīng)歷18h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知某傳染性疾病的病原體為DNA病毒,該病嵩表面的A蛋白為豐要抗原.注射疫苗蛋白可以預(yù)防該傳染。晨蒲袡C(jī)構(gòu)欲培育出羊乳腺生物發(fā)生器,以實(shí)現(xiàn)該疫苗蛋白生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化.
(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可將A基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,然后將基因表達(dá)載體導(dǎo)人羊的受精卵中.
(2)檢測(cè)目的基因是否已整合到受體細(xì)胞染色體DNA上,可采用DNA分子雜交技術(shù),即將目的基因探針與受體細(xì)胞染色體DNA(或目的基因探針與受體細(xì)胞基因組DNA)雜交.
(3)如果轉(zhuǎn)基因成功,則在轉(zhuǎn)基因羊的乳腺細(xì)胞中可檢測(cè)出A基因、A基因的mRNA和A蛋白.
(4)在轉(zhuǎn)基因羊的培育過(guò)程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)或胚胎移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請(qǐng)回答:

(1)正常人的血糖濃度為0.8-1.2g/L.
(2)a激素與b激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗;a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)產(chǎn)生b激素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞.其細(xì)胞膜上含有受體的種類有葡萄糖受體、神經(jīng)遞質(zhì)受體等.(至少答兩種)
(4)圖2體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能是信息交流(或傳遞).
(5)若圖3代表淋巴、血漿、組織液之間的物質(zhì)交換關(guān)系,則代表組織液的是丙;若圖3代表下丘腦、垂體、甲狀腺之間的激素調(diào)節(jié)關(guān)系,則代表垂體的是乙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.TIBA(三碘苯甲酸)通過(guò)抑制生成素的極性運(yùn)輸,使生長(zhǎng)素作用效力降低.下列有關(guān)TIBA在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用不正確的是(  )
A.施用適量TIBA可能會(huì)起到一定的增產(chǎn)效果
B.施用適宜濃度的TIBA后,生長(zhǎng)素的合成減少
C.施用適量的TIBA能消除頂端優(yōu)勢(shì)
D.施用一定量的TIBA可使植株矮化,從而抗倒伏

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某二倍體植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣顏色的形成原理如圖所示.研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2.回答下列問(wèn)題:

(l)基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所最可能是液泡.該植物花瓣顏色遺傳說(shuō)明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩(多)對(duì)基因控制一種性狀.
(2)親本中白花植株的基因型為aaBB,授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊,原因是避免自花傳粉,去掉雄蕊的時(shí)間應(yīng)該是雄蕊成熟之前.
(3)F1紅花植株的基因型為AaBb,F(xiàn)2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為4:3:6:3.F2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為一個(gè)家族系譜圖,6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)成的兩個(gè)個(gè)體;8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生,即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體.據(jù)圖回答( 。
A.該遺傳病為顯性遺傳病
B.Ⅱ代個(gè)體均為雜合子
C.9號(hào)是純合子的概率為$\frac{1}{4}$
D.7號(hào)和8號(hào)婚配生一個(gè)女孩患病的概率為$\frac{1}{4}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案