7．某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實驗，結(jié)果如圖所示．在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上，他們又進(jìn)一步設(shè)計如下實驗探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．請回答相關(guān)問題：

1、材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
2、配制一系列具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號為1-5．
3、實驗步驟：
第一步：將月季枝條隨機均分為 5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在 l-5號 NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插：
第四步：每天對扦插的枝條生根情況（或長度）進(jìn)行觀察記錄．
（1）配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為范圍2ppm～6ppm．
（2）該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度
（3）實驗開始前進(jìn)行預(yù)實驗的意義為進(jìn)一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計不當(dāng)，盲目開展實驗．

分析 分析圖解：柱形圖是探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實驗的結(jié)果，預(yù)實驗可以初步確定最適濃度的范圍，并且蒸餾水的對照組可以作為對比確定該濃度范圍是促進(jìn)作用還是抑制作用．從實驗結(jié)果看出，萘乙酸濃度在4ppm左右為最適宜濃度，因此在進(jìn)行實驗時，設(shè)置的濃度范圍應(yīng)在4ppm左右的等梯度的濃度．

解答 解：（1）從實驗結(jié)果看出，促進(jìn)插條生根最適萘乙酸濃度應(yīng)在4ppm左右，題中要求濃度梯度差為1.0ppm，因此配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm．
（2）從實驗?zāi)康暮蛯嶒炘O(shè)置看出，該實驗中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是生根的數(shù)量（或長度），同時要嚴(yán)格控制無關(guān)變量．
（3）實驗開始前進(jìn)行預(yù)實驗是為進(jìn)一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計不當(dāng)，盲目開展實驗．
故答案為：
（1）2ppm～6ppm                 
（2）NAA溶液的濃度
（3）為進(jìn)一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計不當(dāng)，盲目開展實驗

點評 本題考查了探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗，著重考查實驗的自變量、因變量、濃度設(shè)置以及實驗表格的設(shè)計，要求考生具有一定的實驗設(shè)計能力和分析能力，難度適中．解題關(guān)鍵是考生能夠理解預(yù)實驗的實驗?zāi)康模⒛軌驈念A(yù)實驗的實驗結(jié)果中獲得再實驗的濃度范圍．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣東惠州高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家研究玉米等原產(chǎn)于熱帶的植物光合作用時發(fā)現(xiàn)，二氧化碳中的碳首先在葉肉細(xì)胞中被固定到含有四個碳原子的有機物（C4）中，然后才轉(zhuǎn)移到緊鄰其旁的鞘細(xì)胞的C3中（碳同化如下圖左），科學(xué)家將這類植物叫做C4植物，把僅有C3參與二氧化碳固定的植物叫做C3植物。

（1）C4植物葉肉細(xì)胞含正常的葉綠體，維管束鞘細(xì)胞葉綠體沒有正常的基粒，維管束鞘細(xì)胞不能進(jìn)行光反應(yīng)，C3還原所需的 由周圍緊密排列的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生并通過 運入。C4植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞這一差異形成的根本原因是 。

（2）上圖右表示光照強度對某C3植物和某C4植物光合作用強度的影響，據(jù)圖分析，在相同光照強度下，C3植物和C4植物中光能利用率高的是 植物，若需驗證兩者之間的光合速率大小，應(yīng)測定兩者 。

（3）當(dāng)光照強度大于P時，限制該C3植物光合速率上升的環(huán)境因素主要有 ，此時葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖示中a、b是有機小分子，c代表化學(xué)元素，甲、乙、丙是生物大分子．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲、b、c分別是DNA、氨基酸、P．
（2）組成丙的結(jié)構(gòu)通式為，b通過脫水縮合方式結(jié)合成丙．
（3）若將HIV的成分乙提取出來，徹底水解后的產(chǎn)物是核糖、含氮堿基、磷酸．
（4）若丙由n個b形成，則丙（直鏈物質(zhì)）中至少含有n-1個肽鍵，至少含有n個氮原子；葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中a有8種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列過程中，不依賴膜蛋白的是（　�。�
A．CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞
B．水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收
C．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)
D．K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細(xì)胞，具有短期保護(hù)和長期保護(hù)的分工．當(dāng)研究人員捕捉到剛剛分化的T細(xì)胞時，T細(xì)胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的標(biāo)記，另一類則顯示“記憶細(xì)胞”的特性，而記憶T細(xì)胞能潛伏多年，以防備此異物再次入侵．下列關(guān)于記憶T細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量抗體
B．記憶T細(xì)胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶
C．記憶T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡
D．記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞相比，細(xì)胞中的DNA相同，RNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．

請回答下列問題：
（1）在人體內(nèi)，圖①過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核，圖②過程是在RNA聚合酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈．
（2）細(xì)胞內(nèi)酶的合成不一定（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過圖③過程．
（3）假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止．
（4）細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢，可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低，還可能是突變導(dǎo)致該酶數(shù)量減少．基因除了通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大小、長勢相同的兩個品種的大豆幼苗，分別置于相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．30～45 min期間，甲和乙均不進(jìn)行光合作用
B．30～45 min期間，甲的光合作用強度與呼吸作用強度不相等
C．0～10 min期間，乙的有機物積累速度大于甲
D．10～20min期間，甲和乙的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生〔H〕的場所為線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．農(nóng)田中除去雜草是為了合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對相對性狀，由一對等位基因控制．以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳的家系圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制
B．每一代中的1號均為為雜合子
C．Ⅲ4中控制非V形耳尖的基因可來自Ⅰ1
D．Ⅲ2與Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性為$\frac{1}{2}$

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