A、m-n+z |
B、m-n-z |
C、m-z+n |
D、m+z+n |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、B點為酵母菌無氧呼吸最弱點 |
B、C點時酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸的速率相等 |
C、AC段表示酵母菌僅進行無氧呼吸 |
D、陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③②①④ | B、①④③② |
C、②①④③ | D、④②③① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將H1N1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使該基因表達(dá) |
B、將抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞,并使該基因表達(dá) |
C、將產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出雜交瘤細(xì)胞并進行體外大規(guī)模培養(yǎng) |
D、將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肽墚a(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞中,并使癌基因表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞Ⅰ必須經(jīng)過染色才能觀察到 |
B、細(xì)胞Ⅰ進行細(xì)胞呼吸能產(chǎn)生酒精和CO2 |
C、成年人體內(nèi)細(xì)胞Ⅰ來自骨髓 |
D、為放大細(xì)胞Ⅱ觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)需先將涂片向左上方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá) |
B、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基 |
C、莖尖細(xì)胞具有很強的分裂能力,離體培養(yǎng)吋不耑要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株 |
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
B、②是高爾基體膜 |
C、③是葉綠體內(nèi)膜 |
D、④是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C3H3N |
B、C3H5ONS |
C、C3H7O2NS |
D、C3H3O2NS |
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