（2015秋•朔州校級(jí)期末）組織培養(yǎng)出來的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（ ）

A．在組織培養(yǎng)過程中經(jīng)過了脫分化和再分化，進(jìn)行的是快速分裂和分化

B．人工配制的培養(yǎng)基上，植物病毒根本無法生存

C．進(jìn)行組織培養(yǎng)用的材料用的是剛分裂產(chǎn)生的莖尖、根尖或芽尖

D．接種組織培養(yǎng)之前進(jìn)行了嚴(yán)格的消毒處理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．從油菜種子中榨出的油因含有芥酸會(huì)使品質(zhì)降低，其芥酸含量只有高、中、低三種類型，受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制，兩種顯性基因均可降低菜油的芥酸含量．研究人員擬利用基因型為HHgg和hhGG的兩個(gè)中芥酸品種培育低芥酸的純合品種．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）題中兩個(gè)中芥酸品種雜交所結(jié)種子中的芥酸含量表現(xiàn)為低芥酸；讓F1自交獲得F2，讓F2植株自交，單株收獲并統(tǒng)計(jì)所結(jié)種子的芥酸含量，不同植株所結(jié)種子芥酸含量的六種情況為：全部為低芥酸，全部為中芥酸，全部為高芥酸，有低芥酸和中芥酸，有中芥酸和高芥酸，有低芥酸、中芥酸與高芥酸．其中，所結(jié)種子為低芥酸和中芥酸的植株占F2的$\frac{1}{4}$．
（2）雜交到F2代后，由于表現(xiàn)為低芥酸的種子種植后后代可能發(fā)生性狀分離，不能保證后代的性狀一致，需要進(jìn)行純化才能得到穩(wěn)定遺傳的低芥酸純合品種．上述雜交育種方法的原理是基因重組，該育種方法的缺點(diǎn)是育種周期長，可采用單倍體育種（填育種方法）有效克服這一缺點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象．下列屬于衰老細(xì)胞特征的是（ ）

①水分減少，細(xì)胞萎縮 ②新陳代謝的速度減慢

③某些酶活性降低 ④呼吸速率上升

⑤細(xì)胞的呼吸速率減慢 ⑥細(xì)胞核體積增大

⑦線粒體數(shù)目增多．

A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥

C．①②③⑥ D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）下面是一組鑒別生物體內(nèi)幾種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，其中的數(shù)字分別代表（ ）

A．①葡萄糖②蘇丹Ⅲ染液③紫色④甲基綠

B．①蔗糖②蘇丹Ⅳ染液③紫紅色④碘液

C．①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③藍(lán)紫色④硫酸銅

D．①還原糖②蘇丹Ⅳ染液③紫色④甲基綠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h為操作過程，據(jù)圖回答問題：

（1）“試管牛”技術(shù)的操作流程是 （填字母）．

（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是：① ，② ．

（3）圖中用到的激素是 ，過程h常用的方法是 ．

（4）完成a過程之前，要對(duì)精子進(jìn)行 處理，該過程可在含有一定濃度的 或鈣離子載體A23187溶液中進(jìn)行；處理后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生 反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）基因工程技術(shù)中的目的基因主要來源于（ ）

A．自然界現(xiàn)存生物體內(nèi)的基因

B．自然突變產(chǎn)生的新基因

C．人工誘變產(chǎn)生的新基因

D．科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人工合成的新基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•廣東校級(jí)二模）下列有關(guān)人體生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在胚胎移植過程中子宮對(duì)外來胚胎不存在免疫排斥現(xiàn)象

B．B細(xì)胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進(jìn)行增殖、分化

C．經(jīng)發(fā)育分化形成的原腸胚具有內(nèi)外兩個(gè)胚層

D．激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．隨著基因工程的興起，人們?cè)絹碓疥P(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性問題．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．公眾應(yīng)科學(xué)理性地對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品
B．基因工程在醫(yī)、農(nóng)、林等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景
C．在我國生產(chǎn)及銷售轉(zhuǎn)基因食品的行為都是違法的
D．我國十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性問題

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙三組同學(xué)以大豆為研究對(duì)象進(jìn)行了相關(guān)研究，甲組同學(xué)對(duì)大豆葉片葉肉細(xì)  胞中兩種生理過程進(jìn)行了模型建構(gòu)，如圖一．乙組同學(xué)將一生長健壯的大豆幼苗放置予密閉的容器中，對(duì)該植物的相關(guān)生理指標(biāo)進(jìn)行測量，測量時(shí)間均為1小時(shí)，測量的條件和結(jié)果．
如圖二．丙組同學(xué)用圖三所示裝置進(jìn)行了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：

（1）圖一中③過程稱為二氧化碳的固定，②過程是在葉綠體基質(zhì)（填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行的．Y物質(zhì)表示丙酮酸．
（2）圖二中，和B點(diǎn)相比，影響A點(diǎn)光合作用的因素有光照強(qiáng)度和溫度，A點(diǎn)時(shí)CO2固定和還原的速率均小于（填“大于”、“小于”或“等于”）B點(diǎn)．
（3）根據(jù)圖三的材料及設(shè)置，可以確定丙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的因變量是單位時(shí)間內(nèi)上浮葉片的數(shù)量，自變量是光照強(qiáng)度（燒杯與臺(tái)燈之間的距離）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案