如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級消費者,Q2為次級消費者.現(xiàn)對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析,其中分析不正確的是( )

(注:圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)

A.b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.c1表示初級消費者流入次級消費者的能量

C.b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D.初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

練習冊系列答案
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下列關于滲透作用應用說法正確的是( )

A.紅細胞、洋蔥表皮細胞、變形蟲細胞放在清水中只有洋蔥表皮細胞因存在細胞壁不會出現(xiàn)破裂現(xiàn)象

B.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果

C.腌制的蔬菜之所以不容易變質是因為蔬菜脫水后含水量少,從而代謝緩慢

D.質壁分離的過程中植物細胞吸收水分的能力逐漸增強

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市寶山區(qū)高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,若要由視野(1)變?yōu)橐曇埃?),下列操作過程中,正確的順序是( )

①轉動粗準焦螺旋;

②轉動細準焦螺旋;

③調(diào)節(jié)光圈;

④轉動轉換器;

⑤向左下方移動玻片;

⑥向右上方移動玻片.

A.①③④⑤ B.⑤④③② C.⑥④③② D.⑤④③①

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市寶山區(qū)高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命科學探究的基本步驟,其正確順序是( )

①提出疑問 ②設計實驗

③實施實驗 ④得出結論 ⑤分析數(shù)據(jù)

⑥提出假設 ⑦提出新的問題.

A.⑥①③②④⑤⑦ B.①⑥②③④⑤⑦

C.①⑥④⑤②③⑦ D.①⑥②③⑤④⑦

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是( )

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

B.植物都通過化學物質傳遞信息

C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

三趾樹懶是一種移動緩慢、代謝率極低的植食動物,這種動物不直接從樹冠“空投”糞便,而是每隔一段時間爬下樹排便.研究發(fā)現(xiàn),這種樹懶到地面排便時,躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機在大便中產(chǎn)卵,卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便,而羽化后的樹懶蛾又會尋找樹懶鉆進其皮毛中.蛾死掉后被分解者分解,產(chǎn)生的無機氮促進樹懶皮毛中綠藻的生長,綠藻能幫助樹懶躲避天敵,也可供樹懶食用.相關敘述,正確的是( )

A.三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關系

B.三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食

C.樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化能

D.三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構成的生物群落相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )

①生活在人大腸內(nèi)的細菌 ②某一池塘中的全部生物

③肺炎患者體內(nèi)的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物.

A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高二上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

群落演替的總趨勢是( )

A.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B.物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的降低

C.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低

D.物種多樣性的減小和群落穩(wěn)定性的提高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物學的發(fā)展離不開科學家的奉獻和堅持,下列有關科學家的重要理論成果的敘述正確的是( 。
A.薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中的各種有機物
B.羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜暗-亮-暗的三層結構,提出生物膜都由脂質-蛋白質-脂質三層結構構成
C.英格豪斯發(fā)現(xiàn)植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣
D.卡爾文利用同位素標記法探明了C18O2中的氧原子在光合作用中的轉化途徑,這一途徑稱為卡爾文循環(huán)

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