表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌果蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄果蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程 |
B、薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說-演繹法 |
C、沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式 |
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d中的植物細胞都具有完全相同的DNA和RNA |
B、a~d的培養(yǎng)過程中,植物生長調節(jié)劑的種類和比例不同 |
C、脫分化發(fā)生在a~b步驟,再分化發(fā)生在b~d步驟 |
D、從花藥到完整植株的形成過程說明花粉細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構建基因表達載體是基因工程的核心 |
B、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀 |
C、當目的基因導入受體細胞后,便可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性了 |
D、將目的基因轉入大腸桿菌細胞首先要用鈣離子處理細胞,使之成為感受態(tài)細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體 |
B、果酒制成后只需將裝置轉移至漏度較高的環(huán)境中即可制作果醋 |
C、在腐乳制作過稃中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉 |
D、在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量 |
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