果蠅是遺傳學的經(jīng)典實驗材料,果蠅中的長翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對相對性狀(設翅型基因為A、a,眼色基因為B、b,體色基因為H、h).現(xiàn)有兩種基因型果蠅交配,后代表現(xiàn)型統(tǒng)計教據(jù)如下表,請分析回答:
表現(xiàn)型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌果蠅 3 1 0 0
雄果蠅 3 1 3 1
(1)果蠅控制翅型與眼色這兩對相對性狀的基因分別位于
 
染色體上.
(2)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅,假如已弄清黑身是隱性性狀.請設計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上,還是X染色體上.請完成相關實驗方案及相應的實驗結論.
[實驗方案]:
①第一步,將
 
與變異的黑身雄果蠅交配,得子一代.
②第二步,將子一代的雌果蠅與
 
雄果蠅雜交.
[實驗結論]:
若后代均為
 
,則黑身基因在常染色體上;若后代出現(xiàn)
 
,則黑身基因在X染色體上.
考點:伴性遺傳在實踐中的應用
專題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題的知識點是果蠅的伴性遺傳,梳理相關知識點,分析圖表,根據(jù)問題涉及的具體內容回憶相關知識點,然后結合題圖分析解答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖表分析可知:后代表現(xiàn)型中雌果蠅和雄果蠅中的長翅:殘翅=3:1,說明控制翅型的基因位于常染色體上;雌果蠅中只有紅眼,而雄果蠅中有紅眼和白眼,所以控制眼色的基因位于X染色體上.
(2)用灰身雌果蠅與變異的黑身雄果蠅交配,得子一代,將子一代的雌果蠅與純合灰身雄果蠅雜交.可判斷黑身基因是位于常染色體上,還是X染色體上.如果黑身基因在常染色體上,則后代均為灰身果蠅;如果黑身基因在X染色體上,則后代出現(xiàn)黑身雄果蠅.
答案:(1)常染色體和X
(2)灰身雌果蠅    純合灰身   灰身果蠅     黑身雄果蠅
點評:本題考查伴性遺傳的相關知識,意在考查學生的分析圖表的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關研究方法的運用,敘述正確的是(  )
A、科學家一般采用同位素標記法研究光合作用和細胞呼吸的化學反應過程
B、薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說-演繹法
C、沃森和克里克運用模型法研究DNA的復制方式
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:

四倍體大白菜、二倍體結球甘藍的體細胞中染色體數(shù)分別為40、18,以四倍體大白菜為母本,授以二倍體結球甘藍的花粉,取授粉后5~7天的雌蕊,通過植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株.選擇雜種植株為母本、二倍體大白菜為父本雜交,結籽率為3.19%.請回答:
(1)雜種植株的根尖染色體數(shù)和染色體組數(shù)分別為
 
.雜種植株結籽率很低的原因是
 

(2)只能通過植物組織培養(yǎng)技術獲得雜種植株的原因是,自然條件下四倍體大白菜和二倍體結球甘藍之間存在
 

(3)通過
 
的方法,可以有效提高雜種植株的結籽率.
(4)雜交所用的四倍體大白菜是由二倍體低溫誘導形成的,這種變異是染色體數(shù)目以
 
的形式成倍的增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答:
(1)動物細胞的全能性會隨著動物細胞
 
程度的提高而逐漸受到限制,目前還不能用類似于植物
 
的方法獲得完整的動物個體,因此,通過體細胞克隆的動物,實際是用
 
方法來實現(xiàn)的.
(2)胚胎分割是指采用機械方法將
 
切割成若干等份,經(jīng)移植獲得
 
的技術.來自同一胚胎的后代具有相同的
 
,因此胚胎分割屬于
 
或克隆.
(3)胚胎移植技術中供體的主要職能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜的存在使細胞成為一個獨立的結構和功能單位,因此,對細胞膜結構和功能的研究一直是生命科學研究目標之一.請回答下列問題.
(1)由于細胞十分微小、不易觀察,因此,細胞的發(fā)現(xiàn)是在
 
發(fā)明之后.但在此后的幾百年里人們卻從來沒有能真實觀察到過細胞膜,這是因為細胞膜
 

(2)圖表示細胞膜結構和主要功能示意圖.
①若該圖所示的是人小腸絨毛上皮細胞膜,則腸腔應該位于該細胞膜的
 
(上側、下側).A的主要功能是
 
. 鏈狀結構的D表示的是
 
,它通常與A結合,對該細胞行使
 
功能.
②在a~e的過程中,可代表被動運輸過程的是圖中編號
 
;可代表小腸上皮細胞吸收葡萄糖過程的是圖中編號
 

③當神經(jīng)沖動傳導完成后,神經(jīng)細胞膜上由動作電位恢復為靜息電位時,Na+的流動過程可以用圖中編號
 
表示.
(3)1970年,科學家運用紅、綠熒光標記法分別標記小鼠和人細胞膜表面的蛋白質,進行細胞融合實驗,最終發(fā)現(xiàn)兩種熒光顏色在融合細胞表面
 
,由此證明細胞膜具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

短吻鱷魚出生后,雄激素對幼體雄性生殖系統(tǒng)的正常發(fā)育和成熟是必不可少的.近年來,人們發(fā)現(xiàn)湖泊污染后,短吻鱷魚的雄性個體發(fā)育受到明顯影響.為此,科學家對七個湖區(qū)的雌雄個體進行檢測,得到如下數(shù)據(jù),請回答:

(1)從圖1可知,雌激素與雄激素的比例(E/A)在雌雄個體中有所不同,取樣地
 
與其他六個取樣地的情況恰好相反.后經(jīng)勘測,此取樣地污染最嚴重.
(2)研究人員用陰莖的長度表示雄性個體的發(fā)育情況.從圖2可知,E/A升高,對
 
的發(fā)育有明顯的延遲作用.
(3)隨著污染物的積累,雄性個體雄激素的合成量會
 
,造成E/A比例上升.
(4)科學家發(fā)現(xiàn)湖泊污染物是DDT的主要代謝產(chǎn)物之一,它可沿著
 
傳遞進入鱷魚體內.該污染物與雄激素結構類似,所以會爭奪靶細胞上本應識別雄激素的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關敘述不正確的是(  )
A、a、b、c、d中的植物細胞都具有完全相同的DNA和RNA
B、a~d的培養(yǎng)過程中,植物生長調節(jié)劑的種類和比例不同
C、脫分化發(fā)生在a~b步驟,再分化發(fā)生在b~d步驟
D、從花藥到完整植株的形成過程說明花粉細胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程的敘述中,不正確的是( 。
A、構建基因表達載體是基因工程的核心
B、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀
C、當目的基因導入受體細胞后,便可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性了
D、將目的基因轉入大腸桿菌細胞首先要用鈣離子處理細胞,使之成為感受態(tài)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是(  )
A、參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B、果酒制成后只需將裝置轉移至漏度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C、在腐乳制作過稃中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉
D、在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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