以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用,敘述正確的是(  )
A、科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過程
B、薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說-演繹法
C、沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類比推理法
考點(diǎn):光合作用的發(fā)現(xiàn)史,細(xì)胞呼吸的過程和意義,DNA分子的復(fù)制,孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是類比推論.薩頓將看不到的基因與看得見的染色體的行為進(jìn)行類比,根據(jù)其驚人的一致性,提出基因位于染色體上的假說.沃森和克里克用演繹推理的方法研究DNA的復(fù)制方式,后人結(jié)合他的假設(shè),用同位素標(biāo)記法(N-14、N-15),和氯化銫密度梯度離心的方法,最終確定DNA的半保留復(fù)制,整個過程加上克里克的假設(shè),構(gòu)成假說演繹法.孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了假說演繹法.
解答: 解:
A、魯賓和卡門用O18標(biāo)記水和二氧化碳證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水,卡爾文追蹤光合作用中碳元素的行蹤,了解到光合作用中復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng).細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的水中的氧原子全部來自氧氣,與反應(yīng)物水中的氧原子無關(guān).故A正確.
B、薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是類比推論.故B錯誤.
C、沃森和克里克用演繹推理的方法研究DNA的復(fù)制方式.故C錯誤.
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了假說演繹法.故D錯誤.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查了科學(xué)研究的方法相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室做了如圖所示的實驗研究,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞分化程度高
B、過程②產(chǎn)生具有不同種類蛋白質(zhì)的各類細(xì)胞
C、過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D、過程④單抗釋放需要膜上載體蛋白的協(xié)助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行生物工程設(shè)計,選擇好的實驗材料是成功的一半,下表中選擇的實驗材料與實驗?zāi)康牟划?dāng)?shù)囊唤M是( 。
組別 實驗?zāi)康?/TD> 實驗材料 材料特點(diǎn)
A 動物細(xì)胞核移植 卵(母)細(xì)胞 細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng) 胚胎內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 未分化的細(xì)胞,有很強(qiáng)的分裂能力
C 表達(dá)生長激素的轉(zhuǎn)基因動物 乳腺細(xì)胞 分泌乳汁產(chǎn)生藥物
D 基因治療重度免疫缺陷癥 T淋巴細(xì)胞 與機(jī)體特異性免疫機(jī)能有關(guān)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),人類位于Y染色體上的睪丸決定基因是男性睪丸發(fā)育的必要條件.當(dāng)含該基因的染色體片段移接到其他染色體上,會出現(xiàn)性染色體組成為XX的男性(人群中發(fā)生率為
1
20000
).圖為患甲種遺傳病的家系圖,3號不攜帶致病基因,6號為XX型的男性.下列敘述正確的是( 。
A、從家系圖可知,甲種遺傳病具有隔代遺傳的特點(diǎn)
B、對于甲種遺傳病而言,10與7基因型相同的幾率是
1
4
C、2在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體交叉互換,導(dǎo)致其X染色體上含有睪丸決定基因
D、6未患甲病,不符合“母病子必病”的特點(diǎn),所以可排除該病是伴X隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程操作中將DNA導(dǎo)人受體細(xì)胞稱為轉(zhuǎn)化.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、被轉(zhuǎn)化的細(xì)胞吸收外源DNA是轉(zhuǎn)化的實質(zhì)
B、常用CaCl2處理植物細(xì)胞使其處于感受態(tài)
C、動物細(xì)胞相對于植物細(xì)胞吸收DNA的障礙要小
D、顯微注射技術(shù)一般用于動物細(xì)胞的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA粗提取和鑒定實驗的敘述正確的是(  )
①利用雞血細(xì)胞在低滲溶液中漲破的原理制備含DNA的濾液
②利用在不同濃度的NaCl溶液中溶解度差別粗提取和純化DNA
③利用DNA不溶于乙醇的性質(zhì)進(jìn)一步純化DNA
④利用DNA與二苯胺溶液顯色反應(yīng)對樣本中的DNA進(jìn)行鑒定.
A、①②③B、.①③④
C、.②③④D、.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的敘述中,不正確的是(  )
A、將除菌后的葉片剪碎放入反應(yīng)液中
B、反應(yīng)液的濃度應(yīng)比細(xì)胞液的濃度低
C、反應(yīng)液中應(yīng)含有纖維素酶和果膠酶
D、可觀察胞質(zhì)環(huán)流檢測原生質(zhì)體的活力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A、具有全部遺傳信息是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)
B、是指細(xì)胞具有分化成完整個體的潛能
C、細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高
D、體細(xì)胞全能性的表達(dá)是通過細(xì)胞脫分化和再分化實現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實驗材料,果蠅中的長翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對相對性狀(設(shè)翅型基因為A、a,眼色基因為B、b,體色基因為H、h).現(xiàn)有兩種基因型果蠅交配,后代表現(xiàn)型統(tǒng)計教據(jù)如下表,請分析回答:
表現(xiàn)型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌果蠅 3 1 0 0
雄果蠅 3 1 3 1
(1)果蠅控制翅型與眼色這兩對相對性狀的基因分別位于
 
染色體上.
(2)在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅,假如已弄清黑身是隱性性狀.請設(shè)計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上,還是X染色體上.請完成相關(guān)實驗方案及相應(yīng)的實驗結(jié)論.
[實驗方案]:
①第一步,將
 
與變異的黑身雄果蠅交配,得子一代.
②第二步,將子一代的雌果蠅與
 
雄果蠅雜交.
[實驗結(jié)論]:
若后代均為
 
,則黑身基因在常染色體上;若后代出現(xiàn)
 
,則黑身基因在X染色體上.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案