A、科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過程 |
B、薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說-演繹法 |
C、沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式 |
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞分化程度高 |
B、過程②產(chǎn)生具有不同種類蛋白質(zhì)的各類細(xì)胞 |
C、過程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選 |
D、過程④單抗釋放需要膜上載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗材料 | 材料特點(diǎn) |
A | 動物細(xì)胞核移植 | 卵(母)細(xì)胞 | 細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育 |
B | 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng) | 胚胎內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | 未分化的細(xì)胞,有很強(qiáng)的分裂能力 |
C | 表達(dá)生長激素的轉(zhuǎn)基因動物 | 乳腺細(xì)胞 | 分泌乳汁產(chǎn)生藥物 |
D | 基因治療重度免疫缺陷癥 | T淋巴細(xì)胞 | 與機(jī)體特異性免疫機(jī)能有關(guān) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
20000 |
A、從家系圖可知,甲種遺傳病具有隔代遺傳的特點(diǎn) | ||
B、對于甲種遺傳病而言,10與7基因型相同的幾率是
| ||
C、2在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體交叉互換,導(dǎo)致其X染色體上含有睪丸決定基因 | ||
D、6未患甲病,不符合“母病子必病”的特點(diǎn),所以可排除該病是伴X隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被轉(zhuǎn)化的細(xì)胞吸收外源DNA是轉(zhuǎn)化的實質(zhì) |
B、常用CaCl2處理植物細(xì)胞使其處于感受態(tài) |
C、動物細(xì)胞相對于植物細(xì)胞吸收DNA的障礙要小 |
D、顯微注射技術(shù)一般用于動物細(xì)胞的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、.①③④ |
C、.②③④ | D、.①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將除菌后的葉片剪碎放入反應(yīng)液中 |
B、反應(yīng)液的濃度應(yīng)比細(xì)胞液的濃度低 |
C、反應(yīng)液中應(yīng)含有纖維素酶和果膠酶 |
D、可觀察胞質(zhì)環(huán)流檢測原生質(zhì)體的活力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有全部遺傳信息是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ) |
B、是指細(xì)胞具有分化成完整個體的潛能 |
C、細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高 |
D、體細(xì)胞全能性的表達(dá)是通過細(xì)胞脫分化和再分化實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌果蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄果蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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