以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用，敘述正確的是（　�。�
A、科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程
B、薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說(shuō)-演繹法
C、沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式
D、孟德?tīng)栠z傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類比推理法
考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,DNA分子的復(fù)制,孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是類比推論．薩頓將看不到的基因與看得見(jiàn)的染色體的行為進(jìn)行類比，根據(jù)其驚人的一致性，提出基因位于染色體上的假說(shuō)．沃森和克里克用演繹推理的方法研究DNA的復(fù)制方式，后人結(jié)合他的假設(shè)，用同位素標(biāo)記法（N-14、N-15），和氯化銫密度梯度離心的方法，最終確定DNA的半保留復(fù)制，整個(gè)過(guò)程加上克里克的假設(shè)，構(gòu)成假說(shuō)演繹法．孟德?tīng)栠z傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了假說(shuō)演繹法．
解答： 解：
A、魯賓和卡門用O18標(biāo)記水和二氧化碳證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水，卡爾文追蹤光合作用中碳元素的行蹤，了解到光合作用中復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的水中的氧原子全部來(lái)自氧氣，與反應(yīng)物水中的氧原子無(wú)關(guān)．故A正確．
B、薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是類比推論．故B錯(cuò)誤．
C、沃森和克里克用演繹推理的方法研究DNA的復(fù)制方式．故C錯(cuò)誤．
D、孟德?tīng)栠z傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了假說(shuō)演繹法．故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了科學(xué)研究的方法相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞分化程度高
B、過(guò)程②產(chǎn)生具有不同種類蛋白質(zhì)的各類細(xì)胞
C、過(guò)程③不需用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D、過(guò)程④單抗釋放需要膜上載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)，選擇好的實(shí)驗(yàn)材料是成功的一半，下表中選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟划?dāng)?shù)囊唤M是（　�。�
組別 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)材料 材料特點(diǎn)
A 動(dòng)物細(xì)胞核移植 卵（母）細(xì)胞 細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
B 胚胎干細(xì)胞培養(yǎng) 胚胎內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 未分化的細(xì)胞，有很強(qiáng)的分裂能力
C 表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 乳腺細(xì)胞 分泌乳汁產(chǎn)生藥物
D 基因治療重度免疫缺陷癥 T淋巴細(xì)胞 與機(jī)體特異性免疫機(jī)能有關(guān)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類位于Y染色體上的睪丸決定基因是男性睪丸發(fā)育的必要條件．當(dāng)含該基因的染色體片段移接到其他染色體上，會(huì)出現(xiàn)性染色體組成為XX的男性（人群中發(fā)生率為
1
20000
）．圖為患甲種遺傳病的家系圖，3號(hào)不攜帶致病基因，6號(hào)為XX型的男性．下列敘述正確的是（　�。�
A、從家系圖可知，甲種遺傳病具有隔代遺傳的特點(diǎn)
B、對(duì)于甲種遺傳病而言，10與7基因型相同的幾率是
1
4
C、2在減數(shù)分裂中發(fā)生同源染色體交叉互換，導(dǎo)致其X染色體上含有睪丸決定基因
D、6未患甲病，不符合“母病子必病”的特點(diǎn)，所以可排除該病是伴X隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程操作中將DNA導(dǎo)人受體細(xì)胞稱為轉(zhuǎn)化．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、被轉(zhuǎn)化的細(xì)胞吸收外源DNA是轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)
B、常用CaCl2處理植物細(xì)胞使其處于感受態(tài)
C、動(dòng)物細(xì)胞相對(duì)于植物細(xì)胞吸收DNA的障礙要小
D、顯微注射技術(shù)一般用于動(dòng)物細(xì)胞的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
①利用雞血細(xì)胞在低滲溶液中漲破的原理制備含DNA的濾液
②利用在不同濃度的NaCl溶液中溶解度差別粗提取和純化DNA
③利用DNA不溶于乙醇的性質(zhì)進(jìn)一步純化DNA
④利用DNA與二苯胺溶液顯色反應(yīng)對(duì)樣本中的DNA進(jìn)行鑒定．
A、①②③B、.①③④
C、.②③④D、.①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、將除菌后的葉片剪碎放入反應(yīng)液中
B、反應(yīng)液的濃度應(yīng)比細(xì)胞液的濃度低
C、反應(yīng)液中應(yīng)含有纖維素酶和果膠酶
D、可觀察胞質(zhì)環(huán)流檢測(cè)原生質(zhì)體的活力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A、具有全部遺傳信息是細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)
B、是指細(xì)胞具有分化成完整個(gè)體的潛能
C、細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高
D、體細(xì)胞全能性的表達(dá)是通過(guò)細(xì)胞脫分化和再分化實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，果蠅中的長(zhǎng)翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對(duì)相對(duì)性狀（設(shè)翅型基因?yàn)锳、a，眼色基因?yàn)锽、b，體色基因?yàn)镠、h）．現(xiàn)有兩種基因型果蠅交配，后代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)教據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：
表現(xiàn)型 紅眼長(zhǎng)翅 紅眼殘翅 白眼長(zhǎng)翅 白眼殘翅
雌果蠅 3 1 0 0
雄果蠅 3 1 3 1
（1）果蠅控制翅型與眼色這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于
 
染色體上．
（2）在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷黑身基因是位于常染色體上，還是X染色體上．請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
[實(shí)驗(yàn)方案]：
①第一步，將
 
與變異的黑身雄果蠅交配，得子一代．
②第二步，將子一代的雌果蠅與
 
雄果蠅雜交．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：
若后代均為
 
，則黑身基因在常染色體上；若后代出現(xiàn)
 
，則黑身基因在X染色體上．

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