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下面是對大腸桿菌進行數量測定的實驗．
步驟：①制備稀釋倍數為102、103、104、105、106的系列稀釋液
②用稀釋涂布平板法接種樣品
③適宜溫度下培養(yǎng)
結果分析：
（1）測定的大腸桿菌數，在對應稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統計結果，正確可信的是
 
．
A．一個平板，統計的菌落數是23
B．兩個平板，統計的菌落數分別是22和26，取平均值24
C．三個平板，統計的菌落數分別是21、5和52，取平均值26
D．四個平板，統計的菌落數分別是21、30、24和25，取平均值25
（2）一同學在稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數的平均值為23.4（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL），那么每毫升樣品中的活菌數是
 
．
（3）用這種方法測定密度，實際活菌數量要比測得的數量
 
，因為
 
．
（4）某同學在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，能否確定該大腸桿菌的稀釋樣液被污染了？為什么？
 
．
考點：測定某種微生物的數量
專題：
分析：稀釋涂布平板法在計數時取樣越多各樣本平均數越接近實際值，故每個稀釋度應至少涂布3個平板，取其平均值．在稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數的平均值為23.4，涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2 mL，故每毫升樣品中的菌落數是23.4÷0.2×106=1.17×108．由于在涂布時可能出現兩個或多個細菌連在一起的情況，使測定的密度少于實際的數量；培養(yǎng)基上出現雜菌不一定來自大腸桿菌品系，可能是培養(yǎng)基被污染或培養(yǎng)過程中出現污染．
解答： 解：（1）稀釋涂布平板法在計數時取樣越多各樣本平均數越接近實際值，故每個稀釋度應至少涂布3個平板，取其平均值，且有數值差距大的平板，應找出原因．
（2）在稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數的平均值為23.4，涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2 mL，故每毫升樣品中的菌落數是23.4÷0.2×106=1.17×108．
（3）由于在涂布時可能出現兩個或多個細菌連在一起的情況，使測定的密度少于實際的數量．
（4）培養(yǎng)基上出現雜菌不一定來自大腸桿菌品系，可能是培養(yǎng)基被污染或培養(yǎng)過程中出現污染．
故答案為：
（1）D
（2）1.17×108
（3）多 當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落
（4）不能 因為不能排除雜菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程
點評：本題考查了微生物的培養(yǎng)和數量測定，意在考查學生的應用和實驗探究能力，試題難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因分離定律作用于（　�。�
A、有絲分裂后期
B、受精作用過程中
C、減數第一次分裂
D、減數第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據所學知識，將下面培育轉基因動物的相關內容補充完整．
（1）在構建基因表達載體時要用到的工具酶有
 
和
 
．一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有
 
、
 
和標記基因，位于基因首端的是
 
．它是
 
識別和結合的位點．標記基因的作用是
 
．
（2）體外受精獲得受精卵首先要將采集的精子經
 
處理后與處于
 
期的卵子結合形成受精卵．判斷卵子受精的重要標志是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示某種生物個體內的三個正在進行分裂的細胞，請據圖回答下列問題
（1）判斷三圖各屬于哪個時期：甲圖表示
 
分裂
 
期細胞，圖中有染色體
 
條，DNA分子
 
個；在其上一時期有四分體
 
個．
（2）基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律均與圖
 
所示過程直接相關，其子細胞為
 
細胞．
（3）丙圖細胞分裂形成的子細胞為
 
．
（4）該種生物體細胞中有
 
條染色體．
（5）三幅圖中含染色單體的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地開發(fā)培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的．為了鑒別有關性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進行雜交，讓一綠色酸果品種自交，結果如表．請回答：
組合序號雜交組合類型F2的表現型和植株數目
一紫色酸果×綠色甜果a紫色酸果210綠色酸果208
二紫色酸果×綠色甜果b紫色酸果0綠色酸果280
三綠色酸果×綠色酸果其他果765紫色甜果52
（1）依據第三組組合，判斷兩對相對性狀中，顯性性狀是
 
、
 
．
（2）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則親本中紫色酸果、綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是
 
、
 
、
 
．
（3）組合三的F2其他果基因型有
 
種；表現型有
 
種．
（4）上述兩對性狀的遺傳遵循
 
定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟．但不利于長途運輸和長期保鮮．科學家利用反義RNA技術（見圖解），可有效解決此問題．該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經組織培養(yǎng)獲得完整植株．新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的．請結合圖解回答：

（1）反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子，合成該分子的第一條鏈時，使用的模板是細胞質中的信使RNA，原料是四種
 
，所用的酶是
 
．
（2）開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈，通過加熱去除模板RNA，然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈，這樣一個完整的反義基因被合成．反義基因與細胞原有基因在結構上的主要區(qū)別在于
 
．若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因，最有效也是最常用的方法是進行
 
擴增．
（3）將人工合成的反義基因作為目的基因導入番茄葉肉細胞原生質體的運輸工具是
 
，在受體細胞中該基因指導合成的最終產物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是高等植物的光合作用和細胞呼吸過程簡圖，請據圖回答問題：

（1）圖甲表示植物的
 
作用，其中①代表的物質是
 
．
（2）參與光反應的色素有胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、
 
等．
（3）圖甲中暗反應的場所是
 
，光反應的場所是
 
．
（4）圖乙表示的細胞呼吸類型是
 
呼吸．
（5）選擇答案完善圖乙所示過程的化學反應式：C6H12O6+6H2O+6O2
②
6③+12H2O+能量
其中②是
 
，③是
 
．
（6）細胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失，其余的能量儲存到
 
中，它是生命活動的直接能源物質．
（7）利用大棚種植蔬菜，如果遇上陰雨連綿的天氣，為了提高農作物的產量，應適當
 
（升高或降低）溫度，以減少呼吸作用對有機物的消耗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料，據資料顯示，果蠅約有104對基因，現有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個個體，請分析回答以下問題．
（1）該種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的
 
，經觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產生的原因，是在突變過程中產生的
 
，通過有性生殖中的
 
而產生的，使種群中產生了大量的可遺傳的
 
，其產生的方向是
 
，其來源包括
 
、
 
和
 
．它們都能為生物進化提供
 
，但不能決定生物進化的
 
．
（2）假定該種群中每個基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代出現的基因突變數是
 
．
（3）隨機從該種群中抽出100只果蠅，測知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請問A的基因頻率為
 
，a的基因頻率為
 
．
（4）已知果蠅白眼（b）為隱性基因，在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率為
 
．
（5）通過對果蠅及其他生物的群體遺傳學的研究，可得出生物進化的基本單位是種群，生物進化的實質在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞和無機自然界中元素的情況，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞中有的元素，無機自然界中一定有
B、無機自然界中有的元素，細胞中一定有
C、組成細胞的化學元素，在生物體內和在無機自然界中含量相差很大
D、組成細胞的元素中，C、H、O、N這四種元素的含量最多

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