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某科學工作者把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，在這個細胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白，這個事實說明（　�。�
A、蛋白質合成是在核糖體上進行的
B、各種生物共用一套遺傳密碼
C、兔子和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組
D、兔子的基因發(fā)生了突變
考點：基因工程的應用
專題：
分析：根據題干信息說明兔子血紅蛋白的信使RNA在大腸桿菌中翻譯蛋白質，翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程．
解答： 解：A、題干信息只能說明血紅蛋白合成，但不能說明場所是在核糖體上進行，故A錯誤；
B、根據題干信息“把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，在這個細胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白”，說明不同生物中的蛋白質都是由20種氨基酸組成，都是由一套遺傳密碼決定的，因而有相同的密碼子，故B正確；
C、將信使RNA導入大腸桿菌，并沒有導入血紅蛋白基因，則沒有涉及基因工程，故C錯誤；
D、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變，而題干能表達出正常的血紅蛋白，說明基因不一定突變，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查翻譯過程，意在考查學生提取信息和分析問題的能力，解題的關鍵是理解異種生物的信使RNA能表達的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B．現(xiàn)用基因工程技術培育藍玫瑰，下列操作正確的是（　�。�
A、提取矮牽牛藍色花的mRNA，經逆轉錄獲得互補的DNA，再擴增基因B
B、可取轉基因玫瑰幼苗的莖表皮細胞通過抗原抗體雜交技術檢測目的基因是否表達
C、利用DNA聚合酶將基因B與質粒連接后導入玫瑰細胞
D、將基因B直接導入大腸桿菌，然后感染并轉入玫瑰細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉基因抗蟲棉，以下說法正確的是（　　）
A、蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質粒結合后直接進入棉花的葉肉細胞表達
B、抗蟲基因導入棉花葉肉細胞后，可通過傳粉、受精的方法，使抗蟲性狀遺傳下去
C、標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因
D、轉基因抗蟲棉經過種植，棉鈴蟲不會產生抗性，這樣可以有效消滅棉鈴蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

在原代培養(yǎng)的動物細胞中，沒有發(fā)生的變化是（　　）
A、DNA分子復制
B、形成紡錘體
C、著絲點分裂
D、同源染色體配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

丹麥科學家首次觀察到人類細胞的交流活動，細胞間的信息交流依賴于生物膜．下列有關生物膜的應用的敘述中，錯誤的是（　　）
A、模擬生物膜可以處理污水，淡化海水
B、研究生物膜可以尋找改善農作物品質的新途徑
C、人工合成的膜材料有望代替人體的病變器官進行正常的生理功能
D、通過膜生物工程技術可以診斷、治療疾病，改變細胞的遺傳特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞融合的簡略過程，請據圖回答：
（1）若A、B是植物細胞，在細胞融合之前須處理獲得原生質體，由A、B到細胞C的過程中，常用的促融劑是
 
．融合完成的標志是
 
．
（2）若A、B是植物細胞，則形成的D細胞還要應用
 
技術把D培養(yǎng)成植株．
（3）若A、B是動物細胞，一般取自
 
，然后用
 
使其分散開來；由A、B到C的過程中，常用的且不用于植物細胞融合的手段是
 
．A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有
 
．
（4）若該過程仍是制備單克隆抗體，在A、B到C的過程中，兩兩融合所形成的C有
 
種，用來培養(yǎng)的D細胞應該是
 
，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)液中培養(yǎng)和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分（用A、a表示），翅形有長翅與殘翅之分（用B、b表示）．某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌、雄果蠅進行雜交實驗，在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代，結果如圖所示．

（1）果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
，眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是
 
．兩個親本的基因型分別是
 
和
 
．
（2）F代的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 
．
（3）F代雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因可能是特定的實驗環(huán)境導致基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育成活．若要獲得更明確的結論，請你設計最簡便的探究實驗．
①用
 
（雙親）進行雜交試驗，將子代培養(yǎng)在特定的實驗環(huán)境中．
②結果與結論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂后期的細胞中染色體數(shù)為
 
條，在減數(shù)第二次分裂后期的細胞中染色體組數(shù)是
 
．
（2）兩只性染色體正常的白眼果蠅產下的后代中，出現(xiàn)了一只性染色體異常的白眼雌果蠅（XrXrY），分析其原因不可能是
 

A．雄果蠅在減數(shù)第一次分裂過程中，性染色體沒有分離
B．雄果蠅在減數(shù)第二次分裂過程中，性染色體沒有分離
C．雌果蠅在減數(shù)第一次分裂過程中，性染色體沒有分離
D．雌果蠅在減數(shù)第二次分裂過程中，性染色體沒有分離
（3）白眼雌果蠅（XrXrY）正常情況下能產生
 
種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 
．
（4）用黑身白眼雌果蠅（aa XrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AA XRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中黑身紅眼與灰身白眼果蠅的比例為
 
，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

XY型性別決定方式的生物，群體中的雌雄比例接近1：1，其根本原因是（　　）
A、雌配子：雄配子=1：1
B、含X的配子：含Y的配子=1：1
C、含X的卵細胞：含Y的卵細胞=1：1
D、含X的精子：含Y的精子=1：1

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