A、土地資源利用過度,不能繼續(xù)加以使用,導致糧食產量下降 |
B、自然資源因世界人口激增而發(fā)生嚴重枯竭,工業(yè)產品的產量也隨之下降 |
C、環(huán)境污染嚴重,進一步加速了作物的減產,人口大量死亡乃至停止增長 |
D、人口膨脹、自然資源耗竭和環(huán)境污染呈現(xiàn)惡性循環(huán),最后導致地球毀滅 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、引入暴獵蝽后,桑毛蟲種群的環(huán)境容納量減小 |
B、b點時,暴獵蝽種群增長速率最大 |
C、c點時,食物限制了暴獵蝽的數(shù)量增長 |
D、暴獵蝽與桑毛蟲之間為競爭關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有紅細胞,為離體器官提供氧氣 |
B、有免疫細胞,清除抗原 |
C、有氯化鈉,保持細胞形態(tài) |
D、有多種水解酶,為細胞提供生物催化劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在DNA-E47中,嘌呤堿基數(shù)一定等于嘧啶堿基數(shù) |
B、在DNA-E47中,堿基數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) |
C、DNA-E47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是不相同的 |
D、在DNA-E47中,每個脫氧核糖上均連有一個磷酸和一個含N堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶提供了反應過程所必需的活化能,從而提高化學反應速率 |
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質,少數(shù)酶是RNA |
C、人體中酶的活性受溫度、PH的影響,并只能在細胞內起作用 |
D、酶的形成都要經過核糖體的合成、內質網和高爾基體的加工等幾個階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA不能進行復制 |
B、染色體的著絲點不能排列到赤道板上 |
C、染色質不能螺旋化成為染色體 |
D、染色體的著絲點不能分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成可以不經過地理隔離 |
B、種群基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性 |
C、生物自發(fā)突變率很低,但突變仍可作為進化的原材料 |
D、漁網網眼較大,有利于魚向體型大的方向發(fā)展 |
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