細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心,其中起關(guān)鍵作用的是( 。
A、核膜B、核孔C、染色體D、核仁
考點:細(xì)胞核的功能
專題:
分析:本題考查細(xì)胞核與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點,細(xì)胞核由核膜、核仁和染色質(zhì)組成,染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體,因此細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心,其中起關(guān)鍵作用的是染色體.
解答: 解:A、核膜的作用是把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A錯誤;
B、核孔是實現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道,B錯誤;
C、染色質(zhì)染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA是遺傳信息的載體,因此細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心,其中起關(guān)鍵作用的是染色體,C正確;
D、核仁與某種RNA和核糖體的形成有關(guān),D錯誤;
故選:C.
點評:本題的知識點是細(xì)胞核的功能,對細(xì)胞核的各部分結(jié)構(gòu)與功能記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對DNA復(fù)制的敘述中,錯誤的是( 。
A、復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核
B、邊解旋邊復(fù)制
C、復(fù)制需要氨基酸為原料和酶作催化
D、復(fù)制遵循堿基互補配對原則

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,英國細(xì)菌學(xué)家格里菲思發(fā)現(xiàn)了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化現(xiàn)象.格里菲思選擇S型和R型兩種肺炎雙球菌,發(fā)現(xiàn)將R型活菌注入小鼠體內(nèi),小鼠產(chǎn)生抗體而存活;將S型活菌注入小鼠體內(nèi),小鼠死亡;將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi),會使小鼠致死,從死鼠血樣中發(fā)現(xiàn)S型活菌.注入R型活菌的小鼠產(chǎn)生抗體,這種抗體是否能對S型細(xì)菌發(fā)生作用呢?請你設(shè)計實驗探究.
實驗材料:發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等.(提示:可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液,但濃度和劑量不作要求)
實驗假設(shè):
 

實驗步驟:
 

實驗預(yù)期及結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在上體育課時突然暈倒,醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液,這樣做的主要目的是(  )
A、供給水分
B、供給全面營養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細(xì)胞滲透壓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人每天都要補充一定數(shù)量的蛋白質(zhì),理由是( 。
A、每天都有蛋白質(zhì)需要更新
B、蛋白質(zhì)是功能物質(zhì)不是結(jié)構(gòu)物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)在體內(nèi)貯存
D、蛋白質(zhì)在人體內(nèi)不能全由脂肪和糖類轉(zhuǎn)變而成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,錯誤的是( 。
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶具有催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個雙鏈DNA分子,在復(fù)制解旋時,一條鏈上的G變成C,則DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯的DNA占(  )
A、
1
2
B、
1
2n-1
C、
1
2n
D、
1
(2n+1)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實驗中,必須始終用活細(xì)胞做材料的實驗是
①觀察細(xì)胞質(zhì)的流動
②在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
③葉綠體中色素的提取和分離
④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(  )
A、①④B、②③C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)觀察一個正在分裂的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)從細(xì)胞的兩極逐漸發(fā)出紡錘絲,縱行排列于細(xì)胞中央,形成紡錘體,染色體散亂分布在細(xì)胞的中央,可推測他觀察的是( 。
A、植物細(xì)胞分裂前期
B、植物細(xì)胞分裂中期
C、動物細(xì)胞分裂前期
D、動物細(xì)胞分裂中期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案