藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
和
 
，是能夠進(jìn)行光合作用是
 
（填自養(yǎng)或異養(yǎng)）生物．
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：藍(lán)藻是一類藻類的統(tǒng)稱，沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物．常見(jiàn)的藍(lán)藻有藍(lán)球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等．藍(lán)藻都為單細(xì)胞生物，以細(xì)胞群形式出現(xiàn)時(shí)才容易看見(jiàn)，也就是我們通常見(jiàn)到的“水華”．
解答： 解：藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有與光合作用有關(guān)的色素（葉綠素和藻藍(lán)素）和酶，能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物．
故答案為：
葉綠素、藻藍(lán)素  自養(yǎng)
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，掌握藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肝臟在人體健康中起著非常重要的作用，是人體內(nèi)的一個(gè)巨大的“化工廠”．我國(guó)是乙肝的高發(fā)區(qū)，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)乙肝病毒攜帶者約為1.2億，感染率高達(dá)60%．請(qǐng)回答：
（1）肝臟里有一種數(shù)量較多的枯否氏細(xì)胞，它既是肝臟的“衛(wèi)士”，也是全身的“保護(hù)神”，它能吞噬、分解病原微生物，這種免疫方式叫做
 
免疫．
（2）乙肝病毒感染肝細(xì)胞時(shí)，機(jī)體通過(guò)
 
免疫，使受感染的肝細(xì)胞裂解死亡．
（3）若如圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖：
①正常情況下，血管B端與A端的液體相比，濃度增加的物質(zhì)主要是
 
等；
②健康人飯后半小時(shí)肝組織內(nèi)葡萄糖移動(dòng)方向主要體現(xiàn)為
 
（用圖中數(shù)字表示）．
（4）若上圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，
 
三處的液體可代表內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成；“胖頭娃娃”奶粉是由于其蛋白質(zhì)含量幾乎為零，長(zhǎng)期食用后將直接導(dǎo)致上圖中
 
（填字母）處液體的滲透壓下降，使血漿水分大量進(jìn)入組織液，從而出現(xiàn)組織水腫等現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖3中，同源染色體為
 
對(duì)，染色體組為
 
個(gè)．
（2）等位基因相互分離，非同源染色體上非等位基因的自由組合，發(fā)生在圖
 
中．
（3）圖2分裂一次所得子細(xì)胞的名稱是
 
，能發(fā)生在雌性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過(guò)程是圖
 
．
（4）若圖1中的①上含基因A，而⑤上所含的基因是a，則說(shuō)明該細(xì)胞在
 
分裂間期，發(fā)生了
 
．
（5）請(qǐng)繪出進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是細(xì)胞模式圖和細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲可能是下列哪種細(xì)胞
 

A．玉米的葉肉細(xì)胞      B．酵母菌    C．藍(lán)藻   D．洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞
（2）圖乙中的3是染色質(zhì)，其主要成分是
 
．
（3）圖丙中，A的名稱是
 
．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，A的厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
．
（4）若將圖丁改畫(huà)為玉米葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中應(yīng)補(bǔ)充
 
等結(jié)構(gòu)．若圖丁所示細(xì)胞參與人體特異性免疫反應(yīng)，則該細(xì)胞的分泌物很可能是
 
，參與該物質(zhì)分泌的細(xì)胞器有
 
（任填兩個(gè)）．
（5）若圖丁為漿細(xì)胞，與圖戊中的B細(xì)胞相比，
 
結(jié)構(gòu)所含糖蛋白有差異，不能特異性識(shí)別抗原．由B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激到形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的過(guò)程中應(yīng)該發(fā)生了類似于圖戊中
 
 
（填字母）的過(guò)程．
（6）若圖戊處于分裂間期的細(xì)胞為小鼠造血干細(xì)胞，正常情況下，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程是
 
（填字母，C過(guò)程是細(xì)胞畸形分化）．圖戊中所示前期、中期和后期核遺傳信息肯定不會(huì)出現(xiàn)選擇性表達(dá)，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞內(nèi)的核遺傳信息儲(chǔ)存在染色體上DNA分子中，受到嚴(yán)格的保護(hù)，核遺傳信息無(wú)法
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)，即
 
、
 
和與遺傳有關(guān)的
 
．除動(dòng)植物細(xì)胞的差別外，總體上看，生物界存在著
 
和
 
兩類細(xì)胞，它們的主要區(qū)別是
 
．
（2）19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)，它的基本內(nèi)容闡明了動(dòng)植物都以
 
為基本單位，論證了生物界的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的素組成可表示如圖：

（1）A可分為A1、A2、A3、A4、A5，以a分析是由于
 
．
（2）寫出A1～A5的物質(zhì)名稱：A1
 
；A2
 
；A3
 
；A4
 
A5
 
．
（3）c的名稱為
 
，C1的名稱為
 
．
（4）B是主要的能源物質(zhì)，則b
 
．
（5）在生命活動(dòng)中，A是
 
，C是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到如下結(jié)論：重金屬鹽能使蛋白質(zhì)沉淀而變性失活，而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對(duì)蛋白質(zhì)的破壞作用．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的下列材料，完善下面的設(shè)計(jì)方案以證明這一觀點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)材料：試管、大燒杯、滴管、溫度計(jì)、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液
（1）在下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案空格處填寫相應(yīng)的結(jié)果：
　　試管編號(hào)序號(hào)甲乙丙
1．唾液淀粉酶2mL2mL2mL
2．谷胱甘肽溶液0mL2mL2mL
3．硝酸銀溶液2mL2mL0mL
4．觀察溶液變化
 
 
 
 
 
 
（2）實(shí)驗(yàn)分析：
如果第3步前移到第2步進(jìn)行，則實(shí)驗(yàn)失敗，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些常染色體上的基因只在一種性別中表達(dá)，而在另一種性別完全不表達(dá)．控制雄鴿、雌鴿羽毛性狀的基因位于常染色體上．通常雌鴿的羽毛是寬、短、鈍且直的，叫母羽，雄鴿的羽毛細(xì)、長(zhǎng)、尖且彎曲，叫雄羽，所有的雌鴿都是母羽的，但雄鴿也可以是母羽；雄羽只有雄鴿才有．  （用A表示顯性基因，a表示隱性基因）
（1）用雜合的母羽雄鴿與雜合的雌鴿做親本進(jìn)行相交，所有子代都成活，發(fā)現(xiàn)子代中的雌鴿都為母羽，而雄鴿則呈現(xiàn)母羽：雄羽=3：1的比例．則親本的基因型為
 
．
（2）在子代中，母鴿的基因型有
 
種，雄鴿的基因型為
 
．
（3）上述現(xiàn)象表明
 
作為一種內(nèi)部的環(huán)境因素可以影響基因的表達(dá)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶特性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A驗(yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響向三只試管分別依次加入1mL新鮮唾液2ml3%的可溶性淀粉溶液，再均加入1mL不同pH的緩沖液，適宜溫度保溫5min后用斐林試劑檢驗(yàn)
B驗(yàn)證酶的高效性A組：2mL3%的H2O2溶液+1mL過(guò)氧化氫酶，觀察氣泡冒出情況
B組：2mL3%的H2O2溶液+1mLFeCl3溶液，觀察氣泡冒出情況
C探究酶作用的適宜溫度5mL3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鮮唾液+碘液，每隔5min將溶液溫度升高10度，觀察溶液顏色變化
D驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組：2mL3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液，保溫5min后碘液檢驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案