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某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細菌.實驗的主要步驟如下圖所示,請分析回答:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長所需的氮和碳源是來自培養(yǎng)基中的
 
.實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是
 

(3)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量
 
的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數量
 

(4)轉為固體培養(yǎng)時,常采用
 
的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選.
(5)若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律,將單個菌落進行液體培養(yǎng),可采用
 
的方法進行計數.若以一個大方格(體積為0.1mm3)有25個中方格的計數板為例進行計算,設五個中方格中總菌數為B,菌液稀釋倍數為C,那么原菌液的菌群密度為
 
個/mL.
(6)實驗結束時,使用過的培養(yǎng)基應該進行
 
處理后,才能倒掉.
考點:培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是選擇和分離降解的有機化合物A的菌種的過程,根據問題涉及的具體內容梳理相關知識點,然后分析綜合進行解答.
解答: 解:(1)由題意可知,本實驗是分離出降解的有機化合物A的菌種,所以培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選降解的有機化合物A的菌種,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)有機化合物A為目的菌提供了生長所需的氮和碳源,實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(3)由于“目的菌”有降解的有機化合物A的作用,所以培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)基,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數量
進一步增加.
(4)轉為固體培養(yǎng)時,常采用平板劃線法進行接種,分離獲得單菌落.
(5)若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律,將單個菌落進行液體培養(yǎng),可采用定期取樣的方法進行計數;由題意可知,一個大方格內的菌種數量是B÷5×25=5B,換算成每毫升的菌種數目應是5B÷0.1×1000×C=50000BC個/mL.
故答案為:
(1)目的菌 選擇 
(2)化合物A 異養(yǎng)需氧型
(3)減少 增加 
(4)平板劃線
(5)定期取樣 50000B?C  
(6)滅菌
點評:本題的知識點是選擇培養(yǎng)基的選擇作用,目的菌的代謝類型,研究目的菌種群數量增長的方法,菌落的計算方法,主要考查學生運用微生物培養(yǎng)的知識解決生活中問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某個體中細胞經歷的各個階段示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A、a過程表示細胞增殖,不同細胞的細胞周期可能不同
B、b過程表示細胞分化,根本原因是不同細胞表達的基因不同
C、c過程可能與該個體的飲食、生活習慣、情緒狀態(tài)有關
D、d過程中不同細胞的衰老、凋亡速度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一細胞中,下列生理活動不能與細胞核中的轉錄同時進行的是( 。
A、光合作用
B、有氧呼吸
C、中心體復制
D、同源染色體聯會

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科目:高中生物 來源: 題型:

由南京農業(yè)大學的李順鵬教授領導的團隊經過多年研究,首創(chuàng)了農藥殘留微生物降解技術.其原理是通過篩選高效農藥殘留降解菌株,來清除土壤、水體、農產品中的有機污染物.解決了物理、化學處理修復難度大,成本高及二次污染的問題.其中有機磷降解菌專一降解甲基對硫磷(一種含氮有機農藥).并依賴降解產物生存,且降解效果達100%.目前使用該項技術生產的無公害大米經中國綠色食品測試中心檢測,無農藥殘留.達到出口標準,獲得綠色食品證書.
如圖是研究人員篩選有機磷降解菌的主要步驟,請分析回答問題:
(1)培養(yǎng)過程中需振蕩培養(yǎng),由此推測該”目的菌”的細胞進行的細胞呼吸類型為
 
.在篩選過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以
 
.為氮源的固體培養(yǎng)基上.
(2)獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌的污染,最重要的措施是滅菌,其中對培養(yǎng)基選用的滅菌方法是
 

(3)篩選出的純凈的有機磷降解菌菌種,需要長期保存,最好采用
 
的方法.
(4)如果該種細菌在蛋白質合成過程中,攜帶天冬氨酸RNA為CUG,則轉錄成該天冬氨酸密碼子的基因的堿基組成為
 

(5)研究人員在篩選有機磷降解菌時,發(fā)酵液不慎發(fā)生污染,菌群幾乎全部死亡,但卻僥幸的從中獲得了少數可抵抗污染的新菌種,細菌這種新性狀的產生來自于
 

(6)為了得到單個菌落,比較簡便的接種方法是
 
,但該方法不宜對菌落計數.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中,一位同學的操作過程如下實驗步驟:(假設該酶的最適溫度是40℃)
第一步:取1支試管,其內注入可溶性淀粉溶液2mL;
第二步:再注入新鮮的淀粉酶溶液2mL振蕩;
第三步:接著注入斐林試劑2mL(邊加入,邊振蕩);
第四步:將試管下部放入盛有溫水(50-60℃)的燒杯中,保溫1min.
實驗現象:試管內液體仍呈藍色.
回答下列問題:
(1)該實驗現象說明淀粉
 

(2)要使實驗第四步出現“試管中的液體由藍色變成磚紅色”的實驗現象,你認為應如何改進該實驗步驟?
 
,
(3)上述(1)和(2)兩小題,能夠說明淀粉酶具有的特性是
 
,
(4)該同學根據第(2)小題作了改進,看到了預期的實驗現象,于是得出結論:淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖,具有專一性.但其他同學認為這兩點結論均不妥,其理由是:
a.
 

b.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的次級生產是指消費者利用初級生產所制造的物質和貯存的能量進行新陳代謝,通過同化作用轉化成自身物質和能量的過程.下圖表示次級生產的過程模式,其中①~⑩表示能量,請據圖分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)初級生產的過程主要是指
 
.消費者次級生產所同化的物質總是小于初級生產所制造的物質,主要原因有:
 
、
 
  等.
(2)圖中⑨、⑩分別是
 
、
 

(3)恒溫動物養(yǎng)殖過程的⑤/④值一般
 
 (填“低于”、“高于”或“等于”)變溫動物養(yǎng)殖過程的該值.要提高恒溫動物的產品輸出,需提高⑤/④的值,生產實踐中可采取的措施有
 
 等.在崇尚綠色消費,拒絕速生食品擺上餐桌的理念下,我們應
 
 (填“提倡”或“不提倡”)這種養(yǎng)殖模式.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖甲是關于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖(部分),①~⑦表示有關連線的序號,箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”;圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為:J/(cm2?a(,請據圖分析回答下列問題:

(1)圖甲中A代表的是
 
,B代表的是
 

(2)若①~④表示碳循環(huán)的有關連線,則④表示B通過
 
作用為C提供營養(yǎng).
若①~④表示能量流動的有關連線,則其中不應該畫出的箭頭是
 
 (從①~④中選填).
(3)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分,通過能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞緊密聯系成一個統(tǒng)一的整體.依據此原理,可以合理巧接食物鏈,實規(guī)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內
 
,以提髙農產品的產量,并減少環(huán)境污染.
(4)根據圖乙回答,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/(cm2?a),其中第一營養(yǎng)級 到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 

(5 )由于某種因素使得生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態(tài)系 統(tǒng)具有自動調節(jié)能力,其基礎為
 
調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究大棚種植年限對土壤重金屬含量及土壤酶活性的影響,研究者提出了以下實驗思路:
①采集等量不同種植年限大棚菜田土壤樣品5組.其中1-4組分別取自大棚種植年限為5、10、15、20年的土壤,第5組的土壤取自
 
.每組設置若干重復樣品.
②各組樣品置于室內通風陰涼處風干,保存、備用.
③測定
 

④重復③若干次.
 

實驗結果:
組別 重金屬含量(mg/kg) 土壤酶活性(mg/g)
Zn Mn Cu 過氧化物酶 多酚氧化酶
1 155 813 52 4.5 7.8
2 290 891 65 2.8 4.5
3 345 917 101 2.3 4.1
4 372 971 133 1.5 3.2
5 114 662 37 5.5 13.8
請回答下列問題:
(1)完善實驗思路中的三個空格.
(2)設置第5組的目的是
 

(3)由土壤微生物分泌的土壤酶屬于生態(tài)系統(tǒng)七大成分中的
 

(4)分析實驗結果,得出土壤重金屬含量、土壤酶活性與大棚種植年限的關系是
 
.進一步分析,重金屬含量與土壤酶活性的關系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖轉運蛋白(GLUT4)是位于細胞膜上的葡萄糖載體,下圖為胰島素作用機理示意圖.請據圖分析并回答下列問題:

(1)圖中①、②分別表示
 
、
 

(2)含GLUT4的囊泡直接來自
 
,它與細胞膜的結合過程體現了
 

(3)胰島素和受體結合后,一方面通過促進囊泡的轉運,使
 
增加,促進了細胞對葡萄糖的攝取.同時通過調節(jié)
 
的活性,促進葡萄糖的利用.
(4)II型糖尿病人血液中胰島素水平正常.但靶細胞存在“胰島素抵抗”,從細胞膜的組成看,可能的原因是
 
等.
(5)正常人劇烈運動過程中,血液中胰高血糖素含量升高,此時胰島素的含量
 
.整個過程的協調是
 
調節(jié)的結果.

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同步練習冊答案