A、酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的 |
B、酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能 |
C、溫度或pH改變可以導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變 |
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度 |
B、測(cè)定土壤樣品中的活菌數(shù)目,常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法 |
C、提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法 |
D、分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都能產(chǎn)生可遺傳的變異 |
B、都能產(chǎn)生新的基因 |
C、產(chǎn)生的變異均對(duì)生物有利 |
D、產(chǎn)生的變異不一定能遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時(shí)期 |
B、秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是甲→乙時(shí)期 |
C、乙→甲時(shí)期,細(xì)胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動(dòng)旺盛 |
D、甲→乙時(shí)期,等位基因分離的同時(shí),非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、…-G-G-T-A-C-G… |
B、…-C-C-A-U-G-C… |
C、…-C-C-A-T-G-C… |
D、…-G-G-U-A-C-G… |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用 |
B、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度 |
C、FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用 |
D、體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ3個(gè)體的致病基因分別來自于I1和I2個(gè)體 | ||
B、Ⅲ5的基因型有兩種可能,Ⅲ8基因型有四種可能 | ||
C、若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚,生育一正常孩子的概率是
| ||
D、若Ⅲ8與Ⅲ7結(jié)婚,則后代不會(huì)出現(xiàn)患病的孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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