下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要的作用，如圖所示，下列分析不正確的是（　　）
A、a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素
B、b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C、c引起下丘腦分泌③胰高血糖素
D、d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水．
2、血糖濃度降低時(shí)，下丘腦某區(qū)域興奮，促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素使血糖含量上升．
解答： 解：A、過度緊張會(huì)引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，最終使甲狀腺激素分泌增多，A正確；
B、細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦分泌的抗利尿激素增多，B正確；
C、胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌，C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，產(chǎn)生電位變化，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是理解下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)，林下透光度不同的地方，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　　）
A、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B、物種組成和數(shù)量比例
C、對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
D、彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述中不正確的是（　　）
A、a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b段或d段
C、b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
D、a段或c段結(jié)束DNA含量增加一倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知基因A、B、C及其等位基因分別位于三對同源染色體上，現(xiàn)有一對夫婦，妻子的基因型為AaBBCc，丈夫的基因型為aaBbCc，其子女中的基因型為aaBBCC的比例和出現(xiàn)具有aaB_C_表現(xiàn)型女兒的比例分別為（　�。�
A、
1
8
、
3
8
B、
1
16
、
3
16
C、
1
16
、
3
8
D、
1
8
、
3
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)上，下列說法不正確的是（　　）
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B、如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的組織
C、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié)
D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的眼色由兩對獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b 僅位于X 染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．）果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t，與基因A、a 不在同一對同源染色體上．當(dāng)t基因純合時(shí)對雄果蠅無影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5，無粉紅眼出現(xiàn)．則下列說法中正確的是（　�。�
A、T、t基因位于常染色體上，親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY
B、F2代雄果蠅中共有6種基因型
C、F2代雄果蠅中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為
2
5
D、t基因純合時(shí)會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅，說明雌果蠅性反轉(zhuǎn)前后遺傳物質(zhì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度．下列做法正確的是（　　）
A、選擇植物生長稀少處取樣
B、選擇植物生長茂盛處取樣
C、取最大值作為該種群密度
D、根據(jù)地段的形狀確定取樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)，故不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C、蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中有非生物成分
D、生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A、胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時(shí)需要適宜的溫度、pH和ATP供能
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
C、利用過氧化氫酶能分解H2O2的原理來探究溫度對酶活性的影響
D、細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的

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同步練習(xí)冊答案