A、胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時(shí)需要適宜的溫度、pH和ATP供能 |
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用 |
C、利用過(guò)氧化氫酶能分解H2O2的原理來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
D、細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素 |
B、b引起下丘腦分泌②抗利尿激素 |
C、c引起下丘腦分泌③胰高血糖素 |
D、d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Fe Mn Zn Mg |
B、Zn Cu Mg Ca |
C、Zn Cu B Mn |
D、Mg Mn Cu Mo |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒(méi)有色盲基因b,也沒(méi)有它的等位基因B |
B、女孩是紅綠色盲基因攜帶者時(shí),則該色盲基因是由父方遺傳下來(lái)的 |
C、男人的紅綠色盲基因只傳給女兒,若女兒不顯色盲,也可能會(huì)生下患色盲的外孫子 |
D、男性色盲患者的女兒患色盲的幾率為二分之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化的方向由變異決定,實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變 |
B、共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因 |
C、為生物進(jìn)化提供原材料的是突變 |
D、生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、甲圖的b→a與丁圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng) |
C、從a→b由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 |
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均一定異常 |
B、若在復(fù)制時(shí)沒(méi)有發(fā)生任何差錯(cuò),則該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞 |
C、圖示基因N與n應(yīng)視作非等位基因 |
D、該細(xì)胞中染色體數(shù):核DNA分子數(shù):染色單體數(shù)=1:2:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、干旱導(dǎo)致水稻植株死亡 |
B、兔子在春季換毛,部分兔毛脫落 |
C、被病原體感染細(xì)胞的清除 |
D、落羽杉的葉子在秋天凋落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 |
B、DNA和RNA分子的堿基組成不同 |
C、多糖在細(xì)胞膜表面只與蛋白質(zhì)相結(jié)合 |
D、在人體活細(xì)胞中碳原子的數(shù)目最多 |
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