如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中反射弧的模式圖.([]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號,橫線上填文字).

(1)圖1的結(jié)構(gòu)③在反射弧中被稱為
 
.圖1中,沖動傳遞的順序是
 
(用圖中編號和箭頭表示)
(2)在牛蛙的脊髓反射實驗中,剝除脊蛙右后肢腳趾皮膚,再將其浸入0.5%HCl溶液中,結(jié)果無屈腿反射,原因是圖1中結(jié)構(gòu)[
 
]被破壞.
(3)圖2為圖1結(jié)構(gòu)③的部分放大示意圖,圖2所示結(jié)構(gòu)名稱為
 
.若物質(zhì)a釋放后,導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮,則細(xì)胞Y膜電位變化為
 

A.內(nèi)正外負(fù)      B.內(nèi)負(fù)外正
C.內(nèi)負(fù)外負(fù)      D.內(nèi)正外正
(4)神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺可以直接調(diào)節(jié)特異性免疫,該遞質(zhì)作用的免疫細(xì)胞應(yīng)為
 
;而來自于巨噬細(xì)胞的蛋白因子TNF可促進5-羥色胺的合成.
據(jù)上述信息判斷神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)的相互關(guān)系是
 

A.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)相互作用     B.神經(jīng)系統(tǒng)單向作用于免疫系統(tǒng)
C.免疫系統(tǒng)單向作用于神經(jīng)系統(tǒng)    D.神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)間無相互作用
(5)體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)對細(xì)胞的調(diào)節(jié)有共同之處,即兩者都可通過細(xì)胞膜上的
 
傳遞信息.
考點:反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:(1)圖1的結(jié)構(gòu)③在反射弧中被稱為神經(jīng)中樞.圖1中,沖動傳遞的順序是①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器.
(2)在牛蛙的脊髓反射實驗中,剝除脊蛙右后肢腳趾皮膚,再將其浸入0.5%HCl溶液中,結(jié)果無屈腿反射,原因是圖1中結(jié)構(gòu)①感受器被破壞.
(3)圖2為圖1結(jié)構(gòu)③的部分放大示意圖,圖2所示結(jié)構(gòu)名稱為突觸.若物質(zhì)a釋放后,導(dǎo)致細(xì)胞Y興奮,則細(xì)胞Y膜電位變化為A內(nèi)正外負(fù).
(4)神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺可以直接調(diào)節(jié)特異性免疫,該遞質(zhì)作用的免疫細(xì)胞應(yīng)為B淋巴細(xì)胞;而來自于巨噬細(xì)胞的蛋白因子TNF可促進5-羥色胺的合成.據(jù)上述信息判斷神經(jīng)系統(tǒng)與 免疫系統(tǒng)的相互關(guān)系是A神經(jīng)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)相互作用.
(5)體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)對細(xì)胞的調(diào)節(jié)有共同之處,即兩者都可通過細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)傳遞信息.
故答案為:
(1)神經(jīng)中樞       ①→②→③→④→⑤
(2)①
(3)突觸             A
(4)B淋巴細(xì)胞        A
(5)蛋白質(zhì)
點評:本題考查反射弧、突觸結(jié)構(gòu)及神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的說法正確的是( 。
A、經(jīng)常松土可以增強根系的細(xì)胞呼吸
B、利用酵母菌進行釀酒時應(yīng)始終保持充足的氧氣
C、儲藏糧食時應(yīng)該降低溫度保持充足的水分
D、儲藏蔬菜時應(yīng)將氧氣濃度降低為零

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置.
(1)關(guān)閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向
 
 (左/右)移動的距離.
(2)請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 
;裝置中的NaOH的作用是
 

(3)生活中發(fā)現(xiàn),受到機械損傷后的櫻桃易爛.有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān).
①實驗變量:
 

②實驗假設(shè):
 

③實驗步驟:
第一步:按裝置圖中所示進行操作,30min后,記錄有色液滴移動距離為a.
第二步:向容器內(nèi)加入與實驗組等量的消毒的受到機械損傷的櫻桃,其他處理及裝置與實驗組完全相同.
第三步:記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b,比較a、b數(shù)值的大。
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因大米可幫助人們補充每天必須的維生素A,由于其含有可以生成維生素A的B-胡蘿卜素,呈金黃色澤,故稱“金色大米”“金色大米”的培育流程如圖,請回答下列問題(已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-)
(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是
 

(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過程中,需用
 
切割目的基因,為檢驗重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,需要利用的標(biāo)記基因是
 

(3)過程e運用了細(xì)胞工程中的
 
技術(shù),新個體是否符合要求,在個體水平上檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)如圖分析回答:

(1)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據(jù)是
 
,也說明了生物共用一套
 
;從進化的角度看,這些生物具有
 

(2)圖中A是
 
.假如A被切割后,得到的分子末端序列為,則能與A連接的目的基因分子末端是
 


(3)為了能把該目的基因轉(zhuǎn)入到棉花(雙子葉)細(xì)胞中,常用方法是
 
,用T-DNA的特點:
 
.目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
,這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是
 
.則該棉花的變異來源是
 

(4)基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實現(xiàn)表達的過程,在基因工程中稱為
 

(5)上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有
 
.(用圖解中序號表示)
(6)如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示用某種農(nóng)作物品種①和②兩個品系培育出品種⑥的可能方法,請據(jù)圖回答:

(1)品種④是一種
 
植株,由品系③經(jīng)過過程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是
 

(2)品種④形成品種⑥經(jīng)過的過程Ⅵ中常用
 
處理.
(3)由品種①直接形成品種⑤的育種原理是
 
,由品種⑤產(chǎn)生品種⑥的最簡便方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于生物多樣性的價值說法正確的是(  )
A、生物多樣性的價值包括它的直接價值、間接價值和潛在價值
B、生物多樣性的價值主要是指它食用、藥用和工業(yè)原料等方面的價值
C、生物多樣性的價值主要是指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)功能方面的價值
D、生物多樣性的價值的大小是由生物數(shù)量的多少決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不屬于RNA結(jié)構(gòu)和功能的是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
C、具有生物催化功能
D、一般為單鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾年來的電視廣告中,有許多推廣中老年人補鐵、鈣和鋅等的保健品和藥品的廣告,說明了無機鹽對人體的健康起著重要作用.人體無機鹽主要來自于食物,比如海帶中含有豐富的碘,無機鹽對于維持植物的生命活動也起著重要的作用.結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識,聯(lián)系日常生活分析回答下列問題:
鐵、鈣和鋅等無機鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以
 
形式存在,是組成細(xì)胞的重要組成成分,如鐵是合成
 
不可缺少的成分,人體缺鐵可引起貧血癥,血液運輸
 
的能力低.

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