10.請(qǐng)根據(jù)表格所列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題.
組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑觀察記錄
A稀釋的雞蛋清雙縮脲試劑顏色反應(yīng)
B人的口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅混合染色劑細(xì)胞染色情況
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
D蔗糖溶液斐林試劑是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
(1)A-D四組實(shí)驗(yàn)中,BC組實(shí)驗(yàn)需要使用光學(xué)顯微鏡;使用高倍顯微鏡觀察時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清物像為止.
(2)A組實(shí)驗(yàn)所觀察到的顏色是紫色.在B組實(shí)驗(yàn)中觀察到細(xì)胞質(zhì)被染成了紅色,說(shuō)明RNA存在與細(xì)胞質(zhì)中.
(3)在D組實(shí)驗(yàn)中,不能觀察到磚紅色沉淀的原因是蔗糖是非還原糖,不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
(4)在C組實(shí)驗(yàn)中,若假設(shè):原生質(zhì)相當(dāng)于一層半透膜.預(yù)測(cè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的中央液泡的體積在實(shí)驗(yàn)中的變化是在蔗糖溶液中會(huì)變小,在清水中會(huì)變大(或體積先縮小后增大).

分析 分析表格:
A組是蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn),不需要顯微鏡觀察,也不需要細(xì)胞保持活性;
B組是觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),需要顯微鏡觀察,但不需要細(xì)胞保持活性;
C組是觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),需要顯微鏡觀察,也需要細(xì)胞保持活性;
D是還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn),不需要細(xì)胞保持活性,不需要顯微鏡觀察,需要酒精燈加熱.

解答 解:(1)由以上分析可知:A-D組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的是BC組;使用高倍顯微鏡觀察時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直至看清物像為止.
(2)雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng);觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中,甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說(shuō)明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
(3)蔗糖不屬于還原性糖,所以加斐林試劑后不能觀察到磚紅色沉淀.
(4)在蔗糖溶液中,細(xì)胞因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,該過(guò)程中液泡的體積會(huì)變。辉谇逅,細(xì)胞吸收發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,因此液泡體積會(huì)變大.
故答案為:
(1)BC  細(xì)準(zhǔn)焦  
(2)紫色   RNA
(3)蔗糖是非還原糖,不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
(4)在蔗糖溶液中會(huì)變小,在清水中會(huì)變大(或體積先縮小后增大)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選材、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙是反射弧的組成,圖丙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丁是兩個(gè)神經(jīng)元.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為神經(jīng)中樞.
(2)若刺激圖甲中b點(diǎn),圖中a、e、d、c點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.
(3)圖乙字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示傳出神經(jīng)(纖維)
(4)圖丙中的突觸后膜屬于神經(jīng)元的樹(shù)突或細(xì)胞體部分.
(5)突觸小體產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是由細(xì)胞中的高爾基體分泌,并通過(guò)突觸小泡釋放到突觸間
隙中,該過(guò)程屬于胞吐運(yùn)輸方式.
(6)突觸后膜上的異性受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會(huì)引起突觸后膜產(chǎn)生產(chǎn)生興奮,使突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化,這種變化的趨勢(shì)是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)
(7)丁中興奮的傳遞的方向是G→F→H(F→H).(用字母和箭頭表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為某家族系譜圖,圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳病(A、a)患者,黑色表示為紅綠色盲(B、b)患者.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲種遺傳病其致病基因位于常染色體上,是顯性遺傳.
(2)圖中Ⅲ2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,則Ⅲ3不患甲病的可能性為$\frac{1}{2}$.
(3)圖中Ⅰ4的基因型是XBY,Ⅰ3的基因型是XBXb.(只寫(xiě)與色盲有關(guān)的基因型)
(4)若圖中Ⅱ4為純合子,則Ⅳ1兩病兼患的概率是$\frac{1}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為四種不同的育種方式,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,其所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組.從F2以后一般采用自交的方法來(lái)獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.
(2)若要在短時(shí)間內(nèi)培育出新品種,最好采用單倍體育種方法,請(qǐng)用圖中字母表示該育種過(guò)程:A→B→C→G→H;假如F1的基因型是YyRr,采用此方法從理論上獲得yyRR 的幾率為$\frac{1}{4}$.
(3)圖中F育種方式所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異.
(4)C、F過(guò)程都需用到秋水仙素,它的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)形成紡錘體.
(5)如果在育種過(guò)程中要想提高突變率,創(chuàng)造人類(lèi)需要的變異類(lèi)型,一般采用圖中的:[E]誘變育種方法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是人體部分生理過(guò)程示意圖,①、②、③、④分別代表人體內(nèi)不同激素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)若人的體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是圖中的下丘腦.
(2)當(dāng)飲食中缺碘時(shí),將導(dǎo)致圖中②(填序號(hào))的合成受阻,進(jìn)而引起激素[①]促甲狀腺激素釋放激素和③含量的變化趨勢(shì)是增加.
(3)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,胰島A細(xì)胞分泌[④]胰高血糖素增多,促進(jìn)肝糖原分解,引起血糖濃度的升高,以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量的需要.
(4)當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進(jìn)而引起腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增加,以保持體內(nèi)水平衡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.白菜和甘藍(lán)均為二倍體植物,染色體數(shù)分別為20條和18條.如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖示“白菜-甘藍(lán)”植株細(xì)胞內(nèi)有38條染色體,可以產(chǎn)生配子
B.愈傷組織細(xì)胞不能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C.上述過(guò)程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D.培養(yǎng)原生質(zhì)體的培養(yǎng)液濃度不能低于細(xì)胞液濃度,否則細(xì)胞將漲破

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.請(qǐng)判斷這種遺傳病的遺傳方式( 。
A.常染色體隱性遺傳病B.伴X隱性遺傳病
C.常染色體顯性遺傳病D.伴X顯性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的敘述,正確的是(  )
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)可選用洋蔥鱗片葉的外表皮或選用人口腔上皮細(xì)胞
B.在用淀粉酶、淀粉為原料來(lái)探究酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,可用碘液來(lái)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.用微電流計(jì)測(cè)量膜電位時(shí),要將微電流計(jì)的兩極置于膜外或膜內(nèi)
D.在證明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不可同時(shí)用32P和35S標(biāo)記其DNA和蛋白質(zhì)外殼

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.光合作用中,在葉綠體的類(lèi)囊體膜上進(jìn)行的反應(yīng)是(  )
A.ATP分解成ADP和PiB.水的光解釋放氧
C.光合作用形成ATPD.CO2的固定和還原

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案